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单选题
特别渴望获得知识属于（）
A

认知内驱力

B

附属内驱力

C

自我提高内驱力

D

迁移内驱力

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题特别渴望获得知识属于（）A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 迁移内驱力” 相关考题
考题 “令人厌烦的知识用处不大,而人们渴望得到的知识都能成为永久的财产”这是()的观点。 A、皮尔士B、詹姆斯C、罗素D、斯宾塞
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考题 下列不属于根治性放射治疗的是A、治疗后渴望获得长期生存B、给予根治剂量的照射C、照射范围较大D、照射剂量也高E、照射剂量率高
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考题 知识产权法()。 A、是民法的特别法B、属于行政法C、属于经济法D、是独立的法律部门
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考题 工人通过教育、培训和经验而获得的知识与技能属于()。 A、人力资本B、物质资本C、技术知识D、物质资本
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考题 对爱情的( )，对知识的( )，对人类苦难不可遏制的( )，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。A.渴望追求同情心B.追求渴望怜悯心C.渴望追求怜悯心D.期盼渴望同情心
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考题 个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（ ） A.理解阶段 B.获得阶段 C.保持阶段 D.知识提取阶段
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考题 从知识的来源分类来看，小红通过观看《中国诗词大会》节目获得的相关诗词知识属于()。A.间接经验知识 B.直接经验知识 C.隐性知识 D.程序性知识
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考题 优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是( ) A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型 B.实践性知识属于应用科学的范畴 C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径 D.实践性知识难以通过直接教授而获得
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考题 下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是A.能力发展慢，知识获得慢 B.能力发展慢，知识获得快 C.能力发展快，知识获得快 D.能力发展快，知识获得慢
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考题 大学生青春期性心理的特征是？（）A、渴望了解性知识B、性冲动及其释放C、性冲突和性压抑D、渴望性体验
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考题 下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解？（）A、获得快乐B、实现目标C、获得知识D、获得权利
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考题 组织的知识属于内部来源的有哪些？（）A、知识产权B、从经历获得的知识C、从失败和成功项目得到的经验教训D、得到和分享未形成文件的知识和经验
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考题 青春期性意识的发展和完善的过程需要经历几个时期，这几个时期分别是（）A、对异性的暂时疏远期B、渴望了解性知识C、对异性产生好感D、渴望恋爱期
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考题 促使盖茨比前往明尼苏达州南部的小圣奥拉夫学院去的是（）A、本能B、对知识的渴望C、对金钱的渴望D、对名誉的渴望
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考题 属于布鲁纳的学习观中学习过程的是（）。A、知识获得B、知识转换C、知识评价D、知识运用
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考题 下列属于流体能力的是（）A、概念形成B、关系的认知C、演绎推理D、数学知识的获得E、语文知识的获得
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考题 每个人与生俱来都有学习的天性，对学习充满渴望，而在知识经济时代，这种天性与渴望将达到无以复加的地步；每个人不仅直接从事与知识、信息有关的工作，从（），而且要终身学习。A、工作中学习B、课堂上学习C、经验中学习
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考题 患者渴望亲属陪伴的最主要原因是（）A、获得起居照顾B、获得饮食改善C、获得安全保障D、获得精神满足E、获得信息需要
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考题 每个员工都渴望成功、渴望实现理想。这属于以下哪种需要：（）A、自我实现需要B、安全需要C、社交需要D、尊重需要
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考题 多选题下列属于流体能力的是（）A概念形成B关系的认知C演绎推理D数学知识的获得E语文知识的获得
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考题 多选题大学生青春期性心理的特征是？（）A渴望了解性知识B性冲动及其释放C性冲突和性压抑D渴望性体验
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考题 单选题下列不属于根治性放射治疗的是（）A 治疗后渴望获得长期生存B 给予根治剂量的照射C 照射范围较大D 照射剂量也高E 照射剂量率高
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考题 多选题属于布鲁纳的学习观中学习过程的是（）。A知识获得B知识转换C知识评价D知识运用
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考题 单选题救助人对具有海洋污染危险的船舶或货物进行了救助后，所得的救助报酬小于依法所得的特别补偿，则（）。A 救助人不但可以获得全部的救助报酬，还可获得全部的特别补偿B 救助人只能获得救助报酬，不能获得特别补偿C 救助人只能获得特别补偿，不能获得救助报酬D 只能获得救助报酬或特别补偿之一
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考题 单选题促使盖茨比前往明尼苏达州南部的小圣奥拉夫学院去的是（）A 本能B 对知识的渴望C 对金钱的渴望D 对名誉的渴望
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考题 单选题患者渴望亲属陪伴的最主要原因是（）A 获得起居照顾B 获得饮食改善C 获得安全保障D 获得精神满足E 获得信息需要
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考题 单选题消费者享有获得有关消费和消费者保护方面的知识的权利属于（　　）。A 安全保障权B 知悉真情权C 公平交易权D 获得知识权
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