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多选题
以下哪些情况可以导致读者借阅证不能正常使用？（）
A
借阅证处于注销状态
B
借阅证处于挂失状态
C
读者有超期罚款未交付
D
读者有超期图书未还
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考题
在“BOOK.mdb”数据库中有Book、等级、读者、借阅和未借图书五张表。(1)以Book、等级、读者和借阅表为数据源，创建查询“借阅情况”，结果显示读者姓名、书名、出版社和等级名称字段。查询结果如图所示。(2)以Book、等级、读者和借阅表为数据源，创建查询“查询广，查询每个读者已借书的数量和还可以借几本书，结果显示读者姓名(Group by)、已借[借阅]![书ID]之 Count)、可借数量和还可借(还可借＝可借数量-已借数量)字段。查询结果如图所示。
考题
以下2题使用如下图书管理数据库：图书(总编号C(6)，分类号C(8)，书名C＜16)，作者C(6)，出版单位C(20)，单价N(6，2))读者(借书证号C(4)，单位C(8)，姓名C(6)，性别C(2)，职称C(6)，地址C(20))借阅(借书证号C(4)，总编号C(6)，借书日期D(8))对于图书管理数据库，查询0001号借书证的读者姓名和所借图书的书名。 SQL语句正确的是______。 SELECT姓名，书名FROM借阅，图书，读者WHERE； 借阅.借书证号="0001"AND；A．图书.总编号＝借阅.总编号 AND 读者.借书证号＝借阅.借书证号B．图书.分类号＝借阅.分类号 AND 读者.借书证号＝借阅.借书证号C．读者.总编号＝借阅.总编号 AND 读者.借书证号＝借阅.借书证号D．图书.总编号＝借阅.总编号 AND 读者.书名＝借阅.书名
考题
连编后可以脱离Visual FoxPro独立运行的程序是 ______。以下2题使用如下图书管理数据库：图书(总编号C(6)，分类号C(8)，书名C(16)，作者C(6)，出版单位C(20)，单价N(6，2))读者(借书证号C(4)，单位C(8)，姓名C(6)，性别C(2)，职称C(6)，地址C(20))借阅(借书证号C(4)，总编号C(6)，借书日期D(8))对于图书管理数据库，查询0001号借书证的读者姓名和所借图书的书名。 SQL语句正确的是______。 SELECT姓名，书名FROM借阅，图书，读者WHERE； 借阅.借书证号＝"0001" AND；A．图书.总编号＝借阅.总编号AND读者.借书证号＝借阅.借书证号B．图书.分类号＝借阅.分类号AND读者.借书证号＝借阅.借书证号C．读者.总编号＝借阅.总编号AND读者.借书证号＝借阅.借书证号D．图书.总编号＝借阅.总编号AND读者.书名＝借阅.书名
考题
查询没有借阅图书的读者的姓名和借书证号，应使用SQL语句A．SELECT 姓名 FROM 读者 WHERE NOT EXISTS； (SELECT 借书证号 FROM 借阅 WHERE 借阅．借书证号＝读者.借书证号)B．SELECT 姓名，借书证号 FROM 读者 WHERE (SELECT*FROM 借阅 WHERE 借阅.借书证号＝读者.借书证号)C．SELECT 姓名，借书证号 FROM 读者 WHERE NOT EXISTS； (SELECT*FROM 借阅 WHERE 借阅.借书证号＝读者.借书证号)D．SELECT 姓名，借书证号 FROM 读者 WHERE 借阅＝NULL (SELECT*FROM 借阅 WHERE 借阅.借书证号＝读者.借书证号)
考题
阅读下列说明和图，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 某高校图书馆欲建设一个图书馆管理系统，目前已经完成了需求分析阶段的工作。功能需求均使用用例进行描述，其中用例借书（Check Out Books）的详细描述如下。 参与者：读者（Patron）。 典型事件流： 1．输入读者ID； 2．确认该读者能够借阅图书，并记录读者ID； 3．输入所要借阅的图书ID； 4．根据图书目录中的图书ID确认该书可以借阅，计算归还时间，生成借阅记录； 5．通知读者图书归还时间。 重复步骤3~5，直到读者结束借阅图书。 备选事件流： 2a．若读者不能借阅图书，说明读者违反了图书馆的借书制度（例如，没有支付借书费用等） ①告知读者不能借阅，并说明拒绝借阅的原因； ②本用例结束。 4a．读者要借阅的书无法外借 ①告知读者本书无法借阅； ②回到步骤3。 说明：图书的归还时间与读者的身份有关。如果读者是教师，图书可以借阅一年； 如果是学生，则只能借阅3个月。读者ID中包含读者身份信息。 现采用面向对象方法开发该系统，得到如图3-1所示的系统类模型（部分）；以及如图3-2所示的系统操作checkOut(bookID)（借书）通信图（或协作图）。【问题1】（8分） 根据说明中的描述，以及图3-1和图3-2，给出图3-1中C1-C4处所对应的类名（类 名使用图3-1和图3-2中给出的英文词汇）。 【问题2】（4分） 根据说明中的描述，以及图3-1和图3-2，给出图3-2中M1-M4处所对应的方法名（方法名使用图3-1和图3-2中给出的英文词汇）。 【问题3】（3分） 用例借书的备选事件流4a中，根据借书制度来判定读者能否借阅图书。若图书馆的借书制度会不断地扩充，并需要根据图书馆的实际运行情况来调整具体使用哪些制度。为满足这一要求，在原有类设计的基础上，可以釆用何种设计模式？简要说明原因。
考题
对于图书管理数据库，分别求出各个单位当前借阅图书的读者人次。下面的SQL语句正确的是（ ）。A)SELECT单位，COUNT(借阅．借书证号)FROM借阅，读者WHERE；借阅．借书证号=读者．借书证号ORDERBY单位B)SELECT单位，COUNT(借阅．借书证号)FROM借阅，读者WHERE；借阅．借书证号=读者．借书证号GROUPBY单位C)SELECT单位，SUM(借阅．借书证号)FROM借阅，读者WHERE； 借阅．借书证号=读者．借书证号HAVING单位D)SELECT单位，SUM(借阅．借书证号)FROM借阅，读者WHERE；借阅．借书证号=读者．借书证号GROUPBY单位
考题
A.图书，总编号=借阅.总编号AND读者，书名=借阅.书名
B.图书，分类号=借阅，分类号AND读者.借书证号=借阅，借书证号
C.读者，总编号=借阅.总编号AND读者，借书证号=借阅.借书证号
D.图书，总编号=借阅.总编号AND读者，借书证号=借阅，借书证号
考题
阅读下列说明和图，回答问题，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某高校图书馆欲建设一个图书馆管理系统，目前已经完成了需求分析阶段的工作，功能需求均使用用例进行描述，其中用例“借书(Check Out 800ks)”的详细描述如下。?? ?参与者：读者＜Patron＞?? ?典型事件流：?? ?1．输入读者ID：?? ?2．确认该读者能够借阅图书，并记录读者ID；?? ?3．输入所要借阅的图书ID；?? ?4．根据图书目录中的图书ID确认该书可以借阅，计算归还时间，生成借阅记录；?? ?5．通知读者图书归还时间；?? ?重复步骤3～5，直到读者结束借阅图书。?? ?备选事件流：?? ?2a．若读者不能借阅图书，说明读者违反了图书馆的借书制度(例如，没有支付借书费用等)。?? ?①告知读者不能借阅，并说明拒绝借阅的原因；?? ?②本用例结束。?? ?4a．读者要借阅的书无法外借。?? ?①告知读者本书无法借阅；?? ?②回到步骤3。说明：图书的归还时间与读者身份有关。如果读者是教师，图书可以借阅一年：如果是学生，则只能借阅3个月，读者ID中包含读者身份信息，现采用面向对象方法开发该系统，得到如图1所示的系统类模型(部分)；以及如图2所示的系统操作。“CheckOut(bookID).(借书)“通信图”(或协作图)。
【问题1】（5分）根据说明中的描述，以及图1和图2，给出图1中C1-C4处所对应的类名(类名使用图1和图2中给出的英文词汇)。【问题2】（5分）根据说明中的描述，以及图1和图2，给出图2中M1-M4处所对应的方法名(方法名使用图1和图2中给出的英文词汇)。【问题3】（5分）用例“借书”的备选事件流4a中，根据借书制度来判定读者能否借阅图书，随着图书馆的借书制度会不断地扩充，并需要根据图书馆的实际运行情况来调整具体使用哪些制度，为满足这一要求，在原有类设计的基础上，可以采用何种设计模式?简要说明原因。
考题
读者办理借阅手续时应做哪些事情？（）A、把要借图书按同一方向叠放递给工作人员B、把借阅证正面朝上放在书上C、读者通过检测门通道，等候拿取所借图书和证件D、读者出库时如遇检测器报警，请主动接受检查
考题
下列有关普通借阅卡的办理及使用，哪些是正确的（）A、读者登录“我的数字图书馆”查阅个人借阅信息时，除要提供借阅卡的证件号外，还需要提供密码，借阅卡的密码是身份证后六位，可根据需要进行修改，请牢记密码B、借阅卡的证件号就是银行卡的卡号，查询时直接输入银行卡卡号即可C、读者在开通借阅卡后，请登陆“我的数字图书馆”，查询借阅卡上的信息与用户个人信息是否一致，如果发现问题，请及时与学校一卡通管理中心联系D、读者的校园卡激活后具有借阅卡的功能。新生入校后，须经考试合格之后，方可开通借阅卡。借阅卡仅限本人使用，不得转借他人。如果读者不慎将借阅卡丢失，请到一卡通发卡银行办理挂失
考题
现有借阅关系表：借阅（书号，书名，库存数，读者号，借期，还期），假如同一本书允许一个读者多次借阅，但不能同时对一种书借多本，则该关系模式的关键字足（）。A、书号B、读者号C、书号，读者号D、书号，读者号，借期
考题
填空题借阅统计内容包括：一定时期内读者借阅馆藏总数量，各种类型、成份读者借阅图书数量比例，读者借阅馆藏图书的分类统计，各种类型、成份读者借阅馆藏图书的（）。
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