考题
“教育无目的”的理论提出者是__________ 。
考题
著名的“经济人”理论提出者是:()
A.法约尔;B.泰勒C.梅奥D.马斯洛
考题
从理论上讲，( )是人员录用效果最佳的方法。A．因事择人B．因人择事C．双向选择D．领导指派
考题
霍兰德的人生互择理论的实质在于劳动者与（）的相互适应。A、性格B、兴趣C、职业D、岗位
考题
著名的“经济人”理论提出者是（）A、法约尔B、泰勒C、梅奥D、马斯洛
考题
定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。
考题
根据霍兰德人业互择理论，具有喜欢冒险、有雄心壮志、精神饱满、乐观、自信特征的人格类型为（）A、研究型B、艺术型C、企业型D、传统型
考题
人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）A、维果斯基B、艾里康宁C、亨特D、贝特森
考题
1959年，（）提出了具有广泛社会影响的人职匹配理论，人称人业互择理论。A、克劳斯比B、金斯伯格C、霍兰德D、科特勒
考题
在1959年首次提出具有广泛社会影响的人业互择理论的学者是（）。A、约翰，霍兰德B、佛隆C、格林豪斯D、萨柏
考题
中国传统绘画中的六法原则的提出者是：（）A、顾恺之B、吴道子C、张择端D、谢赫
考题
根据霍兰德的“人业互择理论”，具有坚持性、实践性、稳定性人格特点的人格类型为（）A、实际型B、研究型C、艺术型D、传统型
考题
人与职业相匹配理论的提出者是（）A、斯金纳B、巴甫洛夫C、霍兰德D、帕森斯
考题
单选题在1959年首次提出具有广泛社会影响的人业互择理论的学者是（）。A
约翰，霍兰德B
佛隆C
格林豪斯D
萨柏
考题
单选题中国传统绘画中的六法原则的提出者是：（）A
顾恺之B
吴道子C
张择端D
谢赫
考题
填空题定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。
考题
单选题根据霍兰德的“人业互择理论”，具有坚持性、实践性、稳定性人格特点的人格类型为（）A
实际型B
研究型C
艺术型D
传统型
考题
填空题“活教育”理论的提出者和倡导人是（）。
考题
单选题人与职业相匹配理论的提出者是（）A
斯金纳B
巴甫洛夫C
霍兰德D
帕森斯
考题
单选题根据霍兰德人业互择理论，具有真诚坦率、重视现实、有坚持性、实践性、稳定性特征的人格类型为（）A
实际型B
研究型C
企业型D
传统型
考题
单选题霍兰德的人生互择理论的实质在于劳动者与（）的相互适应。A
性格B
兴趣C
职业D
岗位