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判断题
“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上流过。”这个语句运用了全式拈连。()
A

B


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考题 “线儿缝在军衣上,情意缝进我心里。”用了()辞格。 A.拈连B.比拟C.比喻D.移就

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考题 判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是()。 (1)苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来,像纸上沁的油渍,顷刻布到满脸,腼腆得迷人。 (2)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上流过。 (3)阿Q在这刹那,便知道大约要打了,赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着,果然,啪的一声, 似乎确凿打在自己头上了。 (4)那笛声里,有故乡绿色平原上青草的香味,有四月的龙眼花的香味,有太阳的光明。 A.暗喻 通感 夸张 排比 B.明喻 拈连 夸张 通感 C.暗喻 拈连 象征 排比 D.明喻 通感 象征 通感

考题 初中语文《紫藤萝瀑布》 一、考题回顾 题目来源:5月18日海南省海口市面试考题 试讲题目 1.题目:《紫藤萝瀑布》(节选) 2.内容: 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 3.基本要求: (1)引导学生有感情朗读课文。 (2)设置课堂活动,让学生感受散文的语言美。 (3)要求配合教学内容有适当的板书设计。 答辩题目 1.这节课的教学重点是什么,你是如何突破重点的? 2.本节课你是如何设计导入的?

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考题 学生对“借喻”这一修辞手法不太了解,教师搜集课文中的例子来讲解,下列语句适合的是( )。 A.野花遍地都是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(《春》) B.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。(《济南的冬天》) C.我似乎找了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(《故乡》) D.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(《紫藤萝瀑布》)

考题 词受格律的制约,与散文的句法有较大的差别,“独立寒秋、湘江北去,橘子洲头”,如用散文表述,其语序应是()。A、寒秋时节,我独自站在橘子洲头,凝望着滚滚北去的湘江B、我独自站在寒秋之中,凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C、寒秋时节,我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头D、我独自站在寒秋之中,湘江滚滚北去,从橘子洲头

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考题 我愿是城堡的废墟, 耸立在高山之巅, 即使被轻易毁灭, 我也并不懊丧…… 只要我的爱人, 是一根常青藤, 绿色枝条恰似臂膀, 沿着我的前额上升。 ——选自《我愿是一条急流》 “即使被轻易毁灭,我也并不懊丧”表达出“我”怎样的精神?

考题 我愿是城堡的废墟, 耸立在高山之巅, 即使被轻易毁灭, 我也并不懊丧…… 只要我的爱人, 是一根常青藤, 绿色枝条恰似臂膀, 沿着我的前额上升。 ——选自《我愿是一条急流》 这里采用了什么抒情手法?

考题 “你真是电线杆上绑鸡毛——好大的掸(胆)子”这个语句运用了拈连辞格。()

考题 单选题词受格律的制约,与散文的句法有较大的差别,“独立寒秋、湘江北去,橘子洲头”,如用散文表述,其语序应是()。A 寒秋时节,我独自站在橘子洲头,凝望着滚滚北去的湘江B 我独自站在寒秋之中,凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C 寒秋时节,我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头D 我独自站在寒秋之中,湘江滚滚北去,从橘子洲头

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考题 问答题我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众,杀”的故事,为的是要说明我年纪越大,越觉得“容忍”比“自由”还更重要。 我到今天还是一个无神论者,我不信有一个有意志的神,我也不信灵魂不朽的说法。 我自己总觉得,这个国家、这个社会、这个世界,绝大多数人信神的,居然能有这雅量,能容忍我的无神论,能容忍我这个不信神不信灵魂不灭的人,能容忍我在国内和国外自由发表我的无神论的思想,从没有人因此用石头掷我,把我关在监狱里,或把我捆在柴堆上用火烧死。我在这个世界里居然享受了四十多年的容忍与自由。我觉得这个国家、这个社会、这个世界对我的容忍态度是可爱的,是可以感激的。 所以我自己总觉得我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。所以我自己不信神,但我能诚心的谅解一切信神的人,也能诚心的容忍并且敬重一切信仰有神的宗教。 我要用容忍的态度来报答社会对我的容忍,因为我年纪越大,我越觉得容忍的重要意义。若社会没有这点容忍的气度,我决不能享受四十多年的大胆怀疑的自由,公开主张无神论的自由了。 ——选自《容忍与自由》 这段话用了什么论证方法?

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考题 问答题我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众,杀”的故事,为的是要说明我年纪越大,越觉得“容忍”比“自由”还更重要。 我到今天还是一个无神论者,我不信有一个有意志的神,我也不信灵魂不朽的说法。 我自己总觉得,这个国家、这个社会、这个世界,绝大多数人信神的,居然能有这雅量,能容忍我的无神论,能容忍我这个不信神不信灵魂不灭的人,能容忍我在国内和国外自由发表我的无神论的思想,从没有人因此用石头掷我,把我关在监狱里,或把我捆在柴堆上用火烧死。我在这个世界里居然享受了四十多年的容忍与自由。我觉得这个国家、这个社会、这个世界对我的容忍态度是可爱的,是可以感激的。 所以我自己总觉得我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。所以我自己不信神,但我能诚心的谅解一切信神的人,也能诚心的容忍并且敬重一切信仰有神的宗教。 我要用容忍的态度来报答社会对我的容忍,因为我年纪越大,我越觉得容忍的重要意义。若社会没有这点容忍的气度,我决不能享受四十多年的大胆怀疑的自由,公开主张无神论的自由了。 ——选自《容忍与自由》 作者讲自己五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众,杀”的故事,有什么论证作用?

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