考题
一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是()A.潜抑作用B.升华作用C.转移作用D.合理化作用E.反向作用
考题
“吃不到葡萄说葡萄是酸的”，这是一种心理防卫机制，称为()A. 合理化作用B. 压抑作用C. 投射作用D. 逃避作用
考题
一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现（ ）A.压抑作用
B.退化作用
C.合理化作用
D.投射作用
考题
“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。A.压抑作用
B.退化作用
C.合理化作用
D.投射作用
考题
9号形成的心理防御机制（）。A、麻醉作用B、认同作用C、合理化作用D、否定作用
考题
一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是（ ）A、潜抑作用B、升华作用C、转移作用D、合理化作用E、反向作用
考题
“吃不到葡萄就说葡萄是酸的”属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A、升华作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用
考题
吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法被称为（）A、否认作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用
考题
以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A、以小人之心度君子之腹B、狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的C、买了酸柠檬，却说柠檬很甜D、外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏
考题
一般遇到挫折后，个体会产生心理防御机制，主要有合理化作用，代替作用，压抑作用，否认作用，反向作用，（），抵消作用等。A、投射作用B、鼓舞作用C、愤怒反应D、强化作用
考题
俗话说“以小人之心度君子之腹”，这是（）的表现。A、合理化作用B、投射作用C、压抑作用D、逃避作用
考题
“阳奉阴违”属于自我防御机制的（）A、反向作用B、代替作用C、压抑作用D、合理化作用
考题
俗话说“以小人之心，度君子之腹”，这是（）的表现A、合理化作用B、压抑作用C、投射作用D、逃避作用
考题
“化悲痛为力量”属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A、升华作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用
考题
某人丢失一件贵重物品，他称此事为“破财免灾”。对此最恰当的解释是（）A、幽默B、反向作用C、合理化作用D、感到非常痛惜
考题
“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用
考题
单选题所渭的酸葡萄作用指的是（）A
合理化作用B
代替作用C
投射作用D
反向作用
考题
单选题合理化作用属于（ ）。A
B
C
D
E
考题
多选题德国劳资关系的显著特征是利益集团高度组织化，参与协商谈判程度较高。这种“集体合同制”可以起到的作用有（）。A保护作用B合法化作用C合理化作用D维持现状作用E保持和平作用
考题
单选题9号形成的心理防御机制（）。A
麻醉作用B
认同作用C
合理化作用D
否定作用
考题
单选题某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷，最后却因此成为一名优秀的诗人，这是（）作用。A
反向作用B
合理化作用C
升华作用D
潜抑作用
考题
单选题吃不到葡萄就说葡萄酸，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于：（）A
盲点作用B
合理化作用C
自以为是D
犬儒主义
考题
单选题俗话说“以小人之心度君子之腹”，这是（）的表现。A
合理化作用B
投射作用C
压抑作用D
逃避作用
考题
单选题一个人身残志坚，没有沉湎于自己的不幸，而是奋力拼搏，成为人们学习的榜样，这种心理现象是（ ）A
潜抑作用B
升华作用C
转移作用D
合理化作用E
反向作用
考题
单选题一般遇到挫折后，个体会产生心理防御机制，主要有合理化作用，代替作用，压抑作用，否认作用，反向作用，（），抵消作用等。A
投射作用B
鼓舞作用C
愤怒反应D
强化作用
考题
单选题所谓的酸葡萄效应是自我防御机制的（）A
代替作用B
压抑作用C
投射作用D
合理化作用