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名词解释题
社会疏离

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考题 增权理论认为，弱势群体调动资源能力的缺乏是由于社会中强势群体的疏离与压迫使他们形成了（ ）。A．无力感B．疏离感C．无助感D．无用感E．失去自控感
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考题 增能理论认为服务对象能力的缺乏，主要来自于社会中（ ）的疏离和压力，使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。A．正常人群B．强势群体C．大众群体D．弱势群体
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考题 人本治疗法认为,人的问题产生的根本原因是()。 A、人受到潜意识的控制B、人是被环境所控制C、人与自我的疏离，人不能接受自我D、人脱离了社会
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考题 增强权能理论认为服务对象能力的缺乏，主要来自于社会中()的疏离和压力，使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。A:正常人群 B:强势群体 C:大众群体 D:弱势群体
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考题 增权理论认为，困难群体调动资源能力的缺乏是由于社会中的强势群体的疏离与压迫使他们形成了()。A:无力感 B:疏离感 C:无助感 D:无用感 E:失去自控感
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考题 人际关系按好坏程度划分，由好到坏正确排序是（）A亲密性→团结型→维持型→冲突型→疏离型→决裂型B团结型→亲密型→维持型→冲突型→疏离型→决裂型C亲密型→团结型→冲突型→维持型→疏离型→决裂型D团结型→亲密型→冲突型→维持型→疏离型→决裂型
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考题 冷漠是挫折反应的（）情绪状态。社会冷漠表现为对社会事务漠不关心，人际情感淡漠疏离，社会行为冷酷无情。
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考题 （）表现为对社会事务漠不关心，人际情感淡漠疏离，社会行为冷酷无情——高龄老妇儿女满堂却无人赡养，晚景凄凉；父母将患有先天性疾病的亲生孩子弃于草丛之中，不管不问。A、社会恐慌B、社会质疑C、社会焦虑D、社会冷漠
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考题 老年人调适自己适应老化需把握的要点包括（）。A、积极转换社会角色和活动内容B、维护自我尊严，积极体现自我生活价值C、减少社交活动，逐渐疏离社会D、避免消极的逃避式的适应方式
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考题 人际关系疏离是影响职业倦怠发生的重要因素之一。
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考题 萨特认为文学是一种（）的文学。A、审美B、异化C、介入D、疏离
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考题 “疏离型依恋”的成人相信自己，不相信别人。
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考题 “疏离感”
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考题 社会疏离
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考题 （）是由卡明和亨利于1961年在《逐渐衰老》一书中率先提出的。A、活动理论B、社会疏离理论C、老年亚文化理论D、连续性理论
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考题 为何说《相信未来》疏离于“文革”时期的主流文学？
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考题 现代教育的多重疏离主要体现为（）A、现代教育与自然的疏离B、现代教育与人的疏离C、现代教育与社会的疏离D、现代教育与自我的疏离
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考题 单选题（）是由卡明和亨利于1961年在《逐渐衰老》一书中率先提出的。A 活动理论B 社会疏离理论C 老年亚文化理论D 连续性理论
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考题 问答题为何说《相信未来》疏离于“文革”时期的主流文学？
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考题 单选题（）具有以下几个基本特征：一是人与自然的疏离。二是物质与精神的失衡。三是生存竞争的激烈化。A 现代生活方式B 社会适应不良的生活行为C 社会生活
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考题 多选题老年人调适自己适应老化需把握的要点包括（）。A积极转换社会角色和活动内容B维护自我尊严，积极体现自我生活价值C减少社交活动，逐渐疏离社会D避免消极的逃避式的适应方式
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考题 填空题（）展现了对“女性”角色的疏离与认同的纠葛。
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考题 多选题现代教育的多重疏离主要体现为（）A现代教育与自然的疏离B现代教育与人的疏离C现代教育与社会的疏离D现代教育与自我的疏离
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考题 填空题冷漠是挫折反应的（）情绪状态。社会冷漠表现为对社会事务漠不关心，人际情感淡漠疏离，社会行为冷酷无情。
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考题 多选题增权理论认为，困难群体调动资源能力的缺乏是由于社会中的强势群体的疏离与压迫使他们形成了（）。A无力感B疏离感C无助感D无用感E失去自控感
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考题 单选题人际关系按好坏程度划分，由好到坏正确排序是（）A 亲密性→团结型→维持型→冲突型→疏离型→决裂型B 团结型→亲密型→维持型→冲突型→疏离型→决裂型C 亲密型→团结型→冲突型→维持型→疏离型→决裂型D 团结型→亲密型→冲突型→维持型→疏离型→决裂型
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