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罪犯心理教育

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考题 罪犯出监教育时间为(),重点是进行()教育,()教育、()教育、()教育、心理健康教育和职业技能教育、社会适应性训练等。

考题 根据《监狱教育改造工作规定》监狱开展对罪犯的心理矫治包括()。A、心理健康教育B、心理测验C、心理咨询D、心理疾病治疗E、精神分析

考题 开展罪犯心理矫治工作的意义有()A、罪犯心理矫治是罪犯改造体系的有机组成部分B、罪犯心理矫治推进了我国罪犯改造工作科学化的进程C、罪犯心理矫治促进了罪犯改造质量的提高D、罪犯心理矫治可以促进监狱人民警察素质的提高

考题 监狱应当对罪犯进行心理健康教育,宣传心理健康知识,使罪犯对心理问题学会()。A、自我治疗B、自我放松C、自我调节D、自我矫治

考题 对罪犯的教育改造考核工作,包括()。A、政治思想教育、文化教育、技术教育B、辅助教育C、出入监教育D、心理矫治等内容。

考题 ()是罪犯心理矫治的基础性工作。A、罪犯心理诊断B、罪犯心理治疗C、罪犯心理干预D、罪犯心理矫治的质量评估

考题 重点罪犯应建立专档,由监区、分监区内勤集中管理,A类重点罪犯由监狱狱内侦查部门集中管理,重点罪犯专档内容包括()。A、重点罪犯认定审批表、重点罪犯撤销审批表B、重点罪犯管理方案和教育计划C、重点罪犯季度改造表现、考核情况及下季度控制教育重点D、罪犯心理测试资料和入监中期评估,教育谈话记录E、来往邮件和会见、电话监听记录摘要登记表,人身物品检查登记表

考题 罪犯心理教育的方法有()、()、()

考题 罪犯心理矫治是监狱运用心理科学的原理和方法,通过对罪犯开展()等一系列活动,帮助罪犯消除不良心理及其他心理障碍,维护和恢复心理健康,增强生活的适应性,促进改造目标的实现。A、心理评估B、心理健康教育C、心理咨询D、心理治疗

考题 罪犯心理教育

考题 罪犯心理矫治是改造罪犯的一项相对独立的工作,它与教育改造、劳动改造、狱政管理共同构成现代罪犯教育改造体系。

考题 罪犯心理咨询是()的重要组成部分。A、罪犯心理健康B、罪犯改造体系C、罪犯心理D、罪犯教育

考题 分监区应由一名民警兼任心理联络员,宣传心理健康知识,建立(),引导有心理异常的罪犯参加心理咨询。A、心理咨询室B、心理咨询网络C、罪犯心理健康教育小组D、罪犯心理健康咨询班

考题 在罪犯心理健康教育过程中,监狱教育改造干警应坚持()的教育理念,以促进罪犯积极适应和主动发展为目标。A、以惩罚为本”B、以改造为本”C、以健康为本”D、以罪犯为本”

考题 下列哪些不是永久保存心理档案的范围()。A、无心理障碍罪犯的心理档案B、确诊为心理障碍并接受过专家诊治的罪犯的心理档案C、接受过心理咨询罪犯的心理档案D、重新犯罪的罪犯心理档案

考题 《监狱教育改造工作规定》第43条规定:“监狱应当开展对罪犯的心理矫治工作,心理矫治工作包括()”。A、心理健康教育B、心理测验C、心理咨询D、心理疾病治疗

考题 对罪犯进行心理健康知识教育,不仅可以帮助消除已经出现的心理问题,而且能够尽可能地预防不良心理的发生。

考题 罪犯心理健康教育的方法包括()A、组织开展心理健康教育教学活动B、开展心理健康教育的宣传工作C、有效开展心理咨询工作D、注重心理健康知识与方法的实际应用

考题 罪犯服刑期间心理受到压抑,使其许多需求无法得到满足,由此会产生许多否定情绪和消极心理。只有通过心理矫治,减轻乃至消除罪犯异常心理,罪犯才能顺利接受教育改造活动。

考题 罪犯心理矫治贯穿于狱政管理、监狱劳动、教育改造等监管改造活动中。

考题 罪犯改造的复杂性决定罪犯心理矫治必须是()的,必须开展系统的心理教育。A、多层次B、多方位C、多角度D、多功能

考题 ()是监狱运用心理科学的原理和方法,通过对罪犯开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与治疗等一系列活动,帮助罪犯消除不良心理及其他心理障碍,维护和恢复心理健康,增强生活的适应性,促进改造目标的实现。A、罪犯心理咨询B、罪犯心理治疗C、罪犯心理矫治D、罪犯心理健康

考题 以下关于罪犯心理健康教育的说法,正确的是()。A、引导罪犯树立关于心理健康的科学概念。B、让罪犯懂得心理健康的表现与判断标准。C、让罪犯了解影响心理健康的因素及其关系。D、让罪犯懂得心理测试的统计方式方法。

考题 罪犯心理矫治工作开展较为方便,可以被大多数监狱人民警察应用于教育改造罪犯。

考题 《监狱教育改造工作规定》第45条规定:“监狱应当对罪犯进行心理健康教育,宣传心理健康知识,使罪犯学会解决全部心理问题”。

考题 填空题罪犯心理教育的方法有()、()、()

考题 填空题罪犯出监教育时间为(),重点是进行()教育,()教育、()教育、()教育、心理健康教育和职业技能教育、社会适应性训练等。