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单选题
政府教育投入的方式有多种，其中“对所有学生进行平等支出，而不去区分学生的智力状况如何”属于（）
A

定额补助

B

经费补助

C

收入补助

D

以上三种任选一种

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考题 关于智育，下列正确的说法是（ ）。A.智育就是对学生进行知识教育B.学生学习成绩差与智力水平密切相关C.教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力D.每个学生有各自的天赋和潜力，应该区别对待
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考题 简述如何根据学生的认知方式差异进行教育。
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考题 坚持以()发展为本的理念,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系,同时在日常教育教学管理中,注意采取适当方式对学生进行批评教育,促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济,做学生的良师益友。 A、学生B、教师C、职业D、学校
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考题 下列属于侵犯学生的受教育权的有（　　）A.侵犯学生受教育机会的平等权 B.侵犯学生的入学权 C.侵犯学生参加考试的权利 D.随意开除学生
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考题 如何根据学生的认知方式差异进行教育?
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考题 下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（ ） A、为所有学生提供正常教育机会 B、关注贫困生，设立帮助基金 C、关注残疾学生，设立特殊教育机构 D、允许学校体罚学生
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考题 谈谈如何看待大学生求职中的诚信问题。如何对学生进行诚信教育？
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考题 关于教师教育教学管理说法不正确的是（）A、危急时刻挺身而出保护学生安全B、构建民主、平等、和谐而又不失威严的新型师生关系C、可以采取适当方式对学生进行批评教育
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考题 教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
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考题 以下哪项内容属于学生心理档案的心理测评资料（）。A、智力状况及教育建议B、学生家庭生活情况C、学生在校学习生活情况D、对个人有影响的重大社会生活事件
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考题 现实中，有些大学生非管理岗位不去，脏、累、重活不干。这反映了他们缺乏（）A、自主择业观B、竞争就业观C、多种方式就业观D、职业平等观
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考题 学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？
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考题 学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
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考题 为了实现教育过程的人道化，需要注意的方面有（）。A、尊重学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生B、关心学生，把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心上C、热爱学生，对学生的发展给以全身心的投入D、平等公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系
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考题 结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？
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考题 政府教育投入的方式有多种，其中“对所有学生进行平等支出，而不去区分学生的智力状况如何”属于（）A、定额补助B、经费补助C、收入补助D、以上三种任选一种
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考题 下面哪点不是对学生的真爱（）。A、坚持教育民主，建立平等师生关系B、尊重学生的个性、人格C、对有个性的学生要进行改正、教育D、要尊重学生的隐私和情感
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考题 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。A、支持优秀生的所有想法B、客观公正的看待学生C、惩罚差生的所有错误D、以平等的态度对待学生
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考题 教师的职业道德的核心是（）。A、对教育工作的职业责任感B、奉献精神C、对学生的爱D、平等对待所有学生
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考题 依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和（）的学生，应当耐心教育、帮助。A、智力超常B、有权有势C、智力发育障碍D、学习有困难
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考题 单选题以下哪项内容属于学生心理档案的心理测评资料（）。A 智力状况及教育建议B 学生家庭生活情况C 学生在校学习生活情况D 对个人有影响的重大社会生活事件
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考题 问答题学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
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考题 单选题下面哪点不是对学生的真爱（）。A 坚持教育民主，建立平等师生关系B 尊重学生的个性、人格C 对有个性的学生要进行改正、教育D 要尊重学生的隐私和情感
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考题 问答题谈谈如何看待大学生求职中的诚信问题。如何对学生进行诚信教育？
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考题 单选题依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和（）的学生，应当耐心教育、帮助。A 智力超常B 有权有势C 智力发育障碍D 学习有困难
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考题 问答题结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？
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考题 单选题下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（　　）。A 为所有学生提供正常教育机会B 关注贫困生，设立帮助基金C 关注残疾学生，设特殊教育机构D 允许学校体罚学生
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