考题
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式
考题
瑞吉欧幼儿教育体系的形成的影响因素是()。A、意大利自身学前教育传统B、战后左派政治改革C、欧美主流进步主义教育思想D、皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学
考题
1960年起杜威提出的结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响。()
考题
美国学前教育课程模式包括哪些()。
A、直接教导模式B、零点计划C、海斯科普认知取向模式D、显性课程E、河滨街模式
考题
继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是（）
考题
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
考题
二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。A、进步主义教育运动B、佩里学前教育研究计划C、开端计划D、幼儿智力开发运动
考题
二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。A、浪漫主义派B、文化传递派C、进步派D、传统派
考题
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A、显性课程B、海伊斯科普认知取向课程模式C、零点计划课程D、直接指导模式
考题
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A、显性课程B、直接指导模式C、零点计划课程D、银行街模式
考题
《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。A、进步主义教育B、自由教育C、科学教育D、人文教育
考题
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）
考题
美国的宪政模式与发展过程很大程度上继承了（）普通法的基本特征与特色。A、埃及B、罗马C、希腊D、英国
考题
单选题依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A
零点计划课程B
直接指导模式C
显性课程D
银行街模式
考题
多选题二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。A浪漫主义派B文化传递派C进步派D传统派
考题
单选题下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（）A
零点计划课程B
河滨街模式C
发展适宜性课程模式D
直接指导模式
考题
单选题下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）A
零点计划课程B
河滨街模式C
发展适宜性课程模式D
直接指导模式
考题
单选题发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A
显性课程B
海伊斯科普认知取向课程模式C
零点计划课程D
直接指导模式
考题
填空题发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）
考题
判断题瑞吉欧课程模式深受欧美进步主义教育思想的影响。A
对B
错
考题
多选题二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。A进步主义教育运动B佩里学前教育研究计划C开端计划D幼儿智力开发运动
考题
多选题瑞吉欧幼儿教育体系的形成的影响因素是（）A意大利自身学前教育传统B战后左派政治改革C欧美主流进步主义教育思想D皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学
考题
单选题《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。A
进步主义教育B
自由教育C
科学教育D
人文教育