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多选题
美育与德育的联系是（）。
A

道德状态是从审美状态发展而来的

B

道德修养是建立在审美的基础之上的

C

美育对德育的实施起着积极的促进作用

D

它们的目的是一样的，都在于提高人的素质

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更多 “多选题美育与德育的联系是（）。A道德状态是从审美状态发展而来的B道德修养是建立在审美的基础之上的C美育对德育的实施起着积极的促进作用D它们的目的是一样的，都在于提高人的素质” 相关考题
考题 在素质教育中起着灵魂和核心的作用，确保教育沿着正确的方向发展。A.智育B.体育C.美育D.德育
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考题 下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的( )A、 德育是智育的基础B、 智育为德育指明方向C、 美的观点，情趣属于德育范畴D、 美的理解，创造与德育密切相关E、 智育可为其他提供物质前提
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考题 美育与德育的联系是()。 A、道德状态是从审美状态发展而来的B、道德修养是建立在审美的基础之上的C、美育对德育的实施起着积极的促进作用D、它们都具有相同的教育方式E、它们的目的是一样的，都在于提高人的素质
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考题 美育与智育的联系是()。 A、人的审美能力内在地包含着认识能力的发展B、人的审美能力为人的认识能力的发展提供了必要的基础和有利条件C、美育可以激发人的求知欲，提高人的学习兴趣D、在发展人的能力上，它们是相同的E、在激发人的积极性上有相似的途径
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考题 根据亚里士多德的教育作用论，对“四育”排序 正确的是（ ） A.智育、德育、美育、体育 B.德育、智育、美育、体育 C.美育、德育、体育、智育 D.体育、德育、智育、美育
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考题 美育与德育的关系的正确表述是（）A美育是德育的必要前提B美育高于德育应代替德育C美育对德育的实施起促进作用D美育包含着更多的精神E美育与德育是相辅相成的
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考题 下列属于“美育的目的”的是（）A培养审美的感受力和创造力B造就文化人才C成就审美的人生D全面提高人的素质E繁荣社会文化
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考题 美育与德育联络的中介是（）A审美心理过程B道德行为过程C教者的情感活动D受教者的情感活动
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考题 以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有（）A主张美与善的统一B主张美育与德育的融合C强调美育的道德教化作用D把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具E实施美育的目的在于进行道德教育
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考题 论述美育对德育的促进作用？
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考题 对培养幼儿良好的个性和品格起着至关重要的是（）A、体育B、智育C、美育D、德育
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考题 幼儿园全面发展教育的基础是（）。A、体育B、智育C、德育D、美育
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考题 美育与德育的联系是（）。A、道德状态是从审美状态发展而来的B、道德修养是建立在审美的基础之上的C、美育对德育的实施起着积极的促进作用D、它们的目的是一样的，都在于提高人的素质
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考题 学前儿童（）是实施各育的物质基础。A、体育B、智育C、德育D、美育
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考题 学前儿童（）是实施各育的知识和智力基础。A、体育B、智育C、德育D、美育
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考题 德育与智育、美育、体育有密切的联系，对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用，是历来学校教育的重要组成部分。
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考题 单选题学前儿童（）是实施各育的物质基础。A 体育B 智育C 德育D 美育
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考题 问答题论述美育对德育的促进作用？
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考题 单选题下列关于美学说法正确的是（）A 美育与德育无关B 美育是德育的手段C 德育是一种熏陶和感发D 德育和美育都作用于人的精神
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考题 单选题下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的（）A 德育是智育的基础B 智育为德育指明方向C 美的观点，情趣属于德育范畴D 美的理解，创造与德育密切相关E 智育可为其他提供物质前提
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考题 单选题以下对德育和美育的说法中不正确的是（）A 德育是“礼”的教育，内容是“序”B 美育是“乐”的教育，内容是“和”C 德育和美育可以互相取代。D 美育对于维护社会安定有重要作用。
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考题 多选题美育与德育的关系的正确表述是（）A美育是德育的必要前提B美育高于德育应代替德育C美育对德育的实施起促进作用D美育包含着更多的精神E美育与德育是相辅相成的
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考题 单选题以下关于美育的地位和作用说法正确的是（）A 德育不能包括美育B 加强美育是培养创新人才的需要。C 加强美育是21世纪经济发展的迫切要求。D 以上说法都正确
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考题 单选题美育与德育联络的中介是（）A 审美心理过程B 道德行为过程C 教者的情感活动D 受教者的情感活动
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考题 多选题以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有（）A主张美与善的统一B主张美育与德育的融合C强调美育的道德教化作用D把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具E实施美育的目的在于进行道德教育
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考题 判断题德育与智育、美育、体育有密切的联系，对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用，是历来学校教育的重要组成部分。A 对B 错
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考题 多选题下列属于“美育的目的”的是（）A培养审美的感受力和创造力B造就文化人才C成就审美的人生D全面提高人的素质E繁荣社会文化
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