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判断题
希腊文化过度超越的表现是知其所以然之前不知其然。
A

对

B

错

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考题 对初级、中级保育员培训,不仅要让他们熟练地掌握操作技能,还要汤他们”知其然,并知其所以然”体现了保育员操作指导的()原则。 A、平等、互学的原则B、互动性原则C、理论联系实际D、循序渐进原则
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考题 古希腊文化注重经验，不注重理性。
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考题 “学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是:入们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中（）的道理就能做到。 A.“谦受益”与“满招损” B.“知其然”与“知其所以然” C. “博观而约取”与“厚积而薄发” D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”
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考题 没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（　）。A.分析思维 B.直觉思维 C.聚合思维 D.发散思维
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考题 下列句子都属于宾语前置句，其中属于宾语借助代词的复指而前置的是（）。A《詩》曰：“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎B豈若匹夫匹婦之爲諒也，自經於溝瀆而莫之知也C吾誰欺？欺天乎D奚以知其然也
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考题 使用转引理答方式的好处有（）A、使学生“知其然”更“知其所以然”B、实现课堂内学生之间观点与经验的共享C、有利于培养学生合作的态度和交流的能力D、对学生是一种含蓄而有效的奖励手段
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考题 在海路交通大规模开通之前，（）是亚欧两大洲民族、经济、文化交流的必经之地，世界四大文化体系中国文化、（）、希腊文化、（）在这里交汇。
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考题 有学者认为，古希腊历史是多中心的。这种“多中心”的主要表现是（）A、多元文化B、城邦制度C、建立殖民城市D、广泛吸收外来文化
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考题 在希腊城邦时期因其思想的超越性而殉道、并且成为后来整个西方文化的“圣人”的是（）
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考题 雅典民主制的杰出领袖是（），在希腊城邦时期因其思想的超越性而殉道、并且成为后来整个西方文化的“圣人”的是（）。
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考题 下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：（）A、知电影之其然B、电影就是我们的生活C、知电影知所以然D、艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
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考题 "超越别人不叫超越，超越自己才叫超越"是哪个国家的法典中的一句话（）A、希腊B、犹太C、泰国D、埃及
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考题 要紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，（），知其然又知其所以然。A、多思多想B、多听多看C、学深悟透
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考题 “其”的意义：吾何以知其然（）
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考题 西方体育文化是源于（）A、古希腊、罗马的西欧文化B、古希腊、罗马的东欧文化C、古希腊、伊斯兰的西欧文化D、古希腊、伊斯兰的东欧文化
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考题 填空题雅典民主制的杰出领袖是（），在希腊城邦时期因其思想的超越性而殉道、并且成为后来整个西方文化的“圣人”的是（）。
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考题 填空题在海路交通大规模开通之前，（）是亚欧两大洲民族、经济、文化交流的必经之地，世界四大文化体系中国文化、（）、希腊文化、（）在这里交汇。
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考题 单选题学习悖论是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。破解这个悖论最有效的办法是（）。A 用知其然与知其所以然的道理B 指出这个悖论的两个前提条件不成立C 说明悖论的结论犯了推不出的错误D 用学习有必要的具体实例一一反驳
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考题 判断题知识营销是指向大众传播新的科学技术以及它们对人们生活的影响，通过科普宣传，让消费者不仅知其然，而且知其所以然，重新建立新的产品概念，进而使消费者萌发对新产品的需要，达到拓宽市场的目的。A 对B 错
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考题 多选题使用转引理答方式的好处有（）。A使学生“知其然”更“知其所以然”B实现课堂内学生之间观点与经验的共享C有利于培养学生合作的态度和交流的能力D对学生是一种含蓄而有效的奖励手段
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