考题
幼儿的道德行为和道德判断是在幼儿掌握言语以后才逐渐形成的,多数幼儿是在()岁以后才开始形成道德感。
A、2B、3C、4D、5
考题
衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
考题
职业道德形成和发展的基础与前提是()。
A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德信念
考题
()是社会行为养成的重要前提和基础,对形成幼儿良好的道德品质有重要作用。
A.社会适应B.社会情感C.社会认知D.自我意识
考题
幼儿道德教育必须从情感教育人手，把重点放在()的形成上。A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
考题
（ ）是道德认识形成的必要前提。A. 道德评价能力的提高
B. 道德概念的掌握
C. 道德信念的确立
考题
幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（ ）的形成上。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
考题
（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
考题
幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志
考题
在幼儿的品德形成过程中的重要因素是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
（）形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展A、道德品质B、道德认识C、道德意志D、道德行为
考题
在品德形成过程中，道德认识是前提，道德情感是内在力量，道德行为是（）。
考题
（）是幼儿形成道德认识、道德判断的重要前提和主要内容。A、道德观B、理智观C、是非观D、世界观
考题
幼儿德育必须从情感入手，重点放在（）的形成上。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
对教师道德关系的认识（）。A、是构成教师道德原则的基础B、是教师道德品质形成的实践基础C、是认识教师道德原则和道德规范的前提D、是教师遵守职业道德的充分条件
考题
填空题在品德形成过程中，道德认识是前提，道德情感是内在力量，道德行为是（）。
考题
单选题幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A
道德认识B
道德情感C
道德行为D
道德意志
考题
判断题自我道德修养是实现道德职能、发挥道德社会作用的重要途径，是形成道德品格和塑造道德人格的重要途径。A
对B
错
考题
单选题幼儿德育必须从情感入手，重点放在（）的形成上。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
多选题在幼儿的品德形成过程中的重要因素是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
考题
判断题幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。A
对B
错
考题
判断题在良好的道德认识和道德情感已经养成的前提下，内省是自我教育的一种有效方法。A
对B
错
考题
多选题（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
考题
判断题职业道德的主要内容有职业道德认识、情感、意识、信念和行为习惯等。（）A
对B
错
考题
判断题道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。A
对B
错
考题
单选题（）形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展A
道德品质B
道德认识C
道德意志D
道德行为