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填空题
观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。

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考题 根据观察的情境条件，可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和__________。
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考题 流行病学的研究可分为A、描述性研究、分析性研究和数学模型研究B、观察性研究、实验性研究和数学模型研究C、描述性研究、观察性研究和分析性研究D、观察性研究、描述性研究和实验性研究E、观察性研究、分析性研究和数学模型研究
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考题 教育观察研究，根据是否融人被观察活动，可分为（ ）。 A.直接观察与间接观察 B.参与性观察与非参与性观察 C.自然情境观察与实验室观察 D.结构式观察与非结构式观察
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考题 教育观察根据不同的实施方法，可分为（　　） A.自然情境中的观察和实验室中的观察 B.直接观察和间接观察 C.参与性观察与非参与性观察 D.结构式观察和非结构式观察
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考题 教育观察研究依据观察方式不同，可以分为（　　） A.直接观察与间接观察 B.参与性观察与非参与性观察 C.自然情境中的观察与实验室中的观察 D.结构式观察与非结构式观察
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考题 观察法是通过直接观察研究对象的（）及（）进行资料收集、结果分析的研究方法；观察法分（）和（）两种类型。
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考题 教育研究中最古老的观察是（）A、参与性观察B、非参与性观察C、实验室中的观察D、自然情境中的观察
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考题 自然观察法从观察的时间上划分，可以分为长期观察（）A、定期研究B、短期研究C、周期研究D、时期研究
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考题 语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性
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考题 根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）A、参与性观察与非参与性观察B、直接观察与间接观察C、自然情境中的观察与实验室中的观察D、结构式观察与非结构式观察
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考题 有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）A、自然情境中的观察B、实验室中的观察C、参与性观察D、结构式观察
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考题 教育观察研究根据观察方式可分为（）A、自然情境中观察与实验室中的观察B、直接观察与间接观察C、参与性观察与非参与性观察D、结构式观察与非结构式观察
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考题 教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。A、直接观察与间接观察B、参与性观察与非参与性观察C、自然情境观察与实验室观察D、结构式观察与非结构式观察
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考题 与自然观察法相比较，实验法的显著特征是（）A、选择研究对象的方式独特B、研究结果受研究者的主观影响C、直接建立研究结论D、人为设定观察情境
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考题 观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。
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考题 在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为（）A、测验法B、访谈法C、实验法D、自然观察法E、控制观察法
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考题 观察法，按观察者是否直接参加所研究的活动，可分为（）.
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考题 单选题教育研究中最古老的观察是（）A 参与性观察B 非参与性观察C 实验室中的观察D 自然情境中的观察
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考题 填空题观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和____研究。
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考题 单选题与自然观察法相比较，实验法的显著特征是（）A 选择研究对象的方式独特B 研究结果受研究者的主观影响C 直接建立研究结论D 人为设定观察情境
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考题 单选题根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）A 参与性观察与非参与性观察B 直接观察与间接观察C 自然情境中的观察与实验室中的观察D 结构式观察与非结构式观察
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考题 单选题按照观察法研究中研究者所处的位置和充当的角色，可以将观察分为（）A 实验观察和实地观察B 局外观察和参与观察C 主观观察和客观观察D 结构式观察和无结构观察E 自然观察和非自然观察
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考题 单选题不破坏和影响所观察对象的原有结构和内部关系，能够获得关于深层结构和关系的材料的教育研究方法是（ ）。A 参与性观察B 结构式观察C 系统观察D 自然情境中的观察
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考题 单选题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）。A 自然情境中的观察B 实验室中的观察C 参与性观察D 结构式观察
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考题 填空题观察法，按观察者是否直接参加所研究的活动，可分为（）.
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考题 单选题自然观察法从观察的时间上划分，可以分为长期观察（）A 定期研究B 短期研究C 周期研究D 时期研究
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考题 单选题教育观察研究根据观察方式可分为（）A 自然情境中观察与实验室中的观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察与非结构式观察
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