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单选题
学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（ ）因素。[2013年真题]
A
效能
B
内在优势
C
乐观
D
外部支持
参考答案
参考解析
解析：
题中，服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面，属于效能因素。
题中，服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面，属于效能因素。
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考题
某中学社会工作者小李在服务对象筛查的过程中发现,小志个子比较矮,学习成绩差,性格内向,也不会处理同学关系,老师同学常常忽略他。久而久之,他也觉得自己没用,变得越来越孤僻。小李计划通过增强小志个人“内在优势”提升其抗逆力。为此,小李最适宜的做法是协助小志()。
A、建立关怀支持的人际环境B、获得有意义的参与机会C、设立明确清晰的行为规范D、塑造美好乐观的自我形象
考题
学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组。小组有“优点大轰炸”“学业压力应对”和“建立良好人际关系”等主题活动。上述小组活动所体现的抗逆力要素包括（ ）。(2016)A.外部支持因素
B.内在优势因素
C.内部心理因素
D.效能因素
E.家庭支持因素
考题
学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组。小组有“优点大轰炸”“学业压力应对”“建立良好人际关系”等主题活动。上述小组活动所体现的抗逆力要素包括()。A.外部支持因素
B.内在优势因素
C.内部心理因素
D.效能因素
E.家庭支持因素
考题
学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务，重点在于提升他们的自我认同感，使他们接纳自己，能够在困境中坚持刻苦学习，提升自我价值，小秦上述做法的目的是增强这些青少年的（ ）。A.内在优势
B.外在优势
C.内部效应
D.外部支持
考题
下列关于抗逆力的说法中正确的是（ ）。A.抗逆力理论侧重于对案主“病态”的解释
B.抗逆力是指克服不利环境的能力
C.抗逆力有常规和非常规两种形式
D.用“非常规方式”替代“常规方式”，提升案主的抗逆力，是社会工作实践中的重要环节
E.抗逆力是赋权模式与优势视角理论在社会工作实践中的具体运用
考题
学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务，重点在于提升他们的自我认同感，使他们接纳自己，能够在困境中坚持刻苦学习，提升自我价值。小秦上述做法的目的是增强这些青少年的()。A:内在优势
B:外在优势
C:内部效应
D:外部支持
考题
学校社会工作者小刘打算给外来务工子女进行抗逆力训练，聚焦在效能因素方面的提升，对于服务内容下列说法正确的是()。A:帮助他们提高与人交往的能力
B:建议父母给予孩子无私的关爱和支持
C:提升自我认同感，学会接纳自己
D:提高运用资源及寻求帮助的能力
E:引导他们制定自己的目标并计划、达成目标
考题
学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的()因素。A:效能B:内在优势C:乐观D:外部支持
考题
学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组，小组有“优点大轰炸”“学业压力应对”和“建立良好人际关系”等主题活动。上述小组活动所体现的抗逆力要素包括（ ）。A.外部支持因素
B.内在优势因素
C.内部心理因素
D.效能因素
E.家庭支持因素
考题
学校社会工作者小刘打算对外来务工子女进行抗逆力训练，聚焦在效能因素方面的提升，对于服务内容下列说法正确的是（ ）。A.帮助他们提高与人交往的能力
B.建议父母给予孩子无私的关爱和支持
C.提升自我认同感，学会接纳自己
D.提高运用资源及寻求帮助的能力
E.引导他们制订自己的目标并达成目标
考题
学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务，
目标是帮助他们接纳自我。增强自我价值感和现实感。
小张在服务提供过程中应关注上述服务对象的内在优势因素，这些因素包括( )。A: 父母的合理期望
B: 积极的个人形象感
C: 关怀支持的环境
D: 解决问题的能力
E: 乐观向上的态度
考题
抗逆力是优势视角理论的主要概念之一，下列对抗逆力的描述中，说法正确的有（）。A、关于抗逆力的研究直接影响了优势视角理论的发展B、抗逆力是对困难和伤痛的忽视C、抗逆力是一种面对磨难的抗争能力D、抗逆力是对生活中痛苦的天真忽略E、抗逆力是一种行为品
考题
下面各因素与抗逆力的三部分相匹配的是（）。A、社会法律法规属于外部支持因素B、合理的期望属于内部优势因素C、积极乐观感属于内部优势因素D、解决问题的能力属于内部优势因素E、目标订立属于效能因素
考题
单选题学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（ ）因素。[2013年真题]A
效能B
内在优势C
乐观D
外部支持
考题
单选题学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（）因素。A
效能B
内在优势C
乐观D
外部支持
考题
多选题下面各因素与抗逆力的三部分相匹配的是（）。A社会法律法规属于外部支持因素B合理的期望属于内部优势因素C积极乐观感属于内部优势因素D解决问题的能力属于内部优势因素E目标订立属于效能因素
考题
单选题学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部支持因素、内在优势因素以及（ ）因素。[2012年真题]A
保护B
生理C
效能D
风险
考题
单选题学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务，重点在于提升他们的自我认同感，使他们接纳自己，能够在困境中坚持刻苦学习，提升自我价值，小秦上述做法的目的是增强这些青少年的（ ）。[2014年真题]A
内在优势B
外在优势C
内部效应D
外部支持
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