考题
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说及奥苏伯尔的 说。
考题
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。
考题
布鲁纳认知结构理论的基本观点是：()A、学习的实质在于主动形成认知结构B、强调学习各门学科的基本结构C、提倡发现学习D、强调基础学科的早期学习
考题
布鲁纳认知结构理论不强调基础学科的早期学习。()
考题
以科勒为代表的心理学家提出的理论是( )。
A.完形顿悟说
B.认知结构理论
C.建构主义理论
D.有意义学习理论
考题
程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
考题
以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论
考题
早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、苛勒D、托尔曼
考题
将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于（）A、完型——顿悟说B、人本主义说C、认知结构说D、建构主义说。
考题
（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。A、完型——顿悟说B、人本主义说C、认知结构说D、建构主义说
考题
以埃尔顿.梅奥为代表的理论是（）A、早期古典理论B、一般管理理论C、人际关系理论D、科学管理理论
考题
认知学习理论强调个体学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结构对学习的影响。在这方面有代表性的观点有苛勒的顿悟说、布鲁纳的发现学习、奥苏伯尔的接受学习和建构主义的学习理论
考题
早期维新思想家具有鲜明的重商倾向，其中（）以商立国的商战理论为代表，提倡以商立国。A、王韬B、郑观应C、马建忠D、薛福成
考题
我国境内发现的早期智人以___________为代表，晚期智人以_____________为代表。
考题
古典管理理论不包括以下哪项？（）A、以泰罗为代表的科学管理B、以霍桑为代表的行为管理学C、以法约尔为代表的管理过程理论D、以韦伯为代表的组织理论
考题
以下属于早期迁移理论的是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论
考题
哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论
考题
单选题将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于（）A
完型——顿悟说B
人本主义说C
认知结构说D
建构主义说。
考题
单选题以埃尔顿.梅奥为代表的理论是（）A
早期古典理论B
一般管理理论C
人际关系理论D
科学管理理论
考题
单选题（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。A
完型——顿悟说B
人本主义说C
认知结构说D
建构主义说
考题
多选题以下属于早期迁移理论的是（）。A形式训练说B相同要素说C概括化理论D经验类化理论E认知结构迁移理论
考题
填空题我国境内发现的早期智人以___________为代表，晚期智人以_____________为代表。
考题
单选题以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A
完形—顿悟说B
建构主义理论C
有意义学习理论D
认知结构论
考题
填空题问题解决是一个复杂的过程，早期心理学对问题解决的研究多以动物为对象，提出了各种理论，如____的尝试错误说与____的顿悟说。
考题
单选题产业组织理论中经历的萌芽时期产生的代表足 ( )A
以芝加哥学派为代表B
以哈佛学派为代表C
以屿歇尔的完全竞争理论为代表D
以奥地利学派为代表
考题
单选题哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A
完形顿悟说B
认知结构学习论C
信息加工学习理论D
建构主义学习理论
考题
填空题程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
