考题
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
考题
频率复用系统可以极大地提高频谱效率。但是如果系统设计得不好,将产生严重的干扰,这种干扰称为同信道干扰。
A．错误B．正确
考题
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归凶于（ ）。A．内部的可控因素B．内部的不可控因素C．外部的可控因素D．外部的不可控因素
考题
如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是()
A.智商不高
B.努力不够
C.题目太难
D.运气不好
考题
某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（ ）A.努力
B.运气
C.难度
D.能力
考题
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳归因理论分析：
(1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
(2)如果不正确，正确的归因应该是怎样的?
(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论的意义是什么?
考题
小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
考题
如果将考试失利的原因归之于运气不好，这种控制观称为（）。A、内控B、外控C、物控D、自控
考题
某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度
考题
如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。A、不稳定B、稳定C、内部的D、可控的
考题
某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A、努力B、运气C、难度D、能力
考题
张嵩非常聪明。但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。 他的这种归因正确吗？为什么？
考题
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
考题
对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A、运气不好B、能力不足C、考试太难D、努力不够
考题
我们今天说“倒霉”是指运气不好，它的由来与什么有关？（）A、战争B、科举考试C、婚嫁D、丧事E、天气
考题
通常学生最喜欢将学习成、败的原因归之于（）。A、能力、努力、难度、运气B、能力、努力、心情、运气C、能力、努力、帮助、难度D、智力、努力、指导、环境
考题
频率复用系统可以极大地提高频谱效率。但是如果系统设计得不好，将产生严重的干扰，这种干扰称为同信道干扰。
考题
如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。A、智商不高B、努力不够C、题目太难D、运气不好
考题
判断题频率复用系统可以极大地提高频谱效率。但是如果系统设计得不好，将产生严重的干扰，这种干扰称为同信道干扰。A
对B
错
考题
单选题某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A
努力B
运气C
难度D
能力
考题
单选题小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。A
能力B
努力C
任务难度D
运气
考题
单选题(2014山东青岛)将“考试成绩不理想”的原因归结为()是种积极归因。A
运气不好B
自己努力不够C
自己能力不行D
题目太难
考题
单选题如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。A
智商不高B
努力不够C
题目太难D
运气不好
考题
单选题对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A
运气不好B
能力不足C
考试太难D
努力不够
考题
单选题如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。A
不稳定B
稳定C
内部的D
可控的
考题
问答题张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：
他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
考题
问答题张嵩非常聪明。但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。 他的这种归因正确吗？为什么？