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单选题
教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于音乐教学策略的说法,下列不正确的是()。
A

重视情境创设

B

加强知识讲授

C

注重音乐体验

D

关注合作探究


参考答案

参考解析
解析: 音乐教学策略包括创设音乐教学情境;重视音乐情感体验;关注相互合作探究;加强学科综合实践。
更多 “单选题教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于音乐教学策略的说法,下列不正确的是()。A 重视情境创设B 加强知识讲授C 注重音乐体验D 关注合作探究” 相关考题
考题 教学策略主要有以__________的教学策略、__________的教学策略和个别化教学策略。

考题 下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是().A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化

考题 从实验教学运行的全过程来考察,采用的教学策略主要有:启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略,学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()

考题 以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。 A.掌握学习教学策略B.情景——陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范——模仿教学策略

考题 教学策略主要有( )的教学策略、( )的教学策略和个别化教学策略。

考题 教学策略包括( )的教学策略、( )的教学策略和个别化教学。

考题 现代教学策略实施的核心问题是()的转变。

考题 以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略

考题 关于教学策略,下列说法中不恰当的是()。A、教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B、针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C、针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D、国内外学者对教学策略有不同的看法

考题 鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略?

考题 下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是()。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略在层次上低于教学方法C、教学方法采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化

考题 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于教学策略的说法,下列不正确的是()。A、重视情境创设B、加强知识讲授C、注重音乐体验D、关注合作探究

考题 关于教学策略的认识正确的是()A、教学策略即教学方法B、制定教学策略就是做好教学计划C、能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

考题 下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化

考题 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于音乐教学策略的说法,下列不正确的是()。A、重视情境创设B、加强知识讲授C、注重音乐体验D、关注合作探究

考题 单选题教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于教学策略的说法,下列不正确的是()。A 重视情境创设B 加强知识讲授C 注重音乐体验D 关注合作探究

考题 问答题鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略?

考题 单选题教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,因此教学策略是教学实施中的核心环节,关于音乐教学策略的说法,下列不正确的是()。A 重视情境创设B 加强知识讲授C 注重音乐体验D 关注合作探究

考题 单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习,最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是()A 支架式教学策略B 抛锚式教学策略C 随机进入教学策略D 九段教学策略

考题 单选题关于教学策略的认识正确的是()A 教学策略即教学方法B 制定教学策略就是做好教学计划。C 能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

考题 单选题下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是()。A 教学策略受制于教学方法B 教学策略在层次上低于教学方法C 教学方法采用不受教学策略的支配D 教学方法是教学策略的具体化

考题 单选题教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法,不正确的是( )。A 重视情景创设B 注重音乐体验C 加强知识讲授D 关注合作探究

考题 填空题教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。