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填空题
课堂话语分析一般分为三段，即：教师引发、学生反应和____。

参考答案

参考解析
解析：
课堂话语分析常常会关注一个特殊形式——三段话语，即教师引发、学生反应和教师反馈组成的交流。其中，教师反馈对第二语言教学有促进作用。
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考题 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。 A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.无法确定
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考题 课堂教学效率的高低取决于（　）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律
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考题 （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A、课堂组织B、课堂管理C、课堂安排D、课堂氛围
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考题 填空题由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的（）以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
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考题 填空题班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成（）。
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考题 填空题高压水从小孔喷嘴射出形成的射流结构上分为三段即（）、（）和（）。
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考题 填空题在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。
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考题 单选题（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A 课堂组织B 课堂管理C 课堂安排D 课堂氛围
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考题 填空题周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。
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考题 填空题教学的（）是指教师在课堂上调动学生的积极性，让学生学起来。
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考题 填空题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的（）过程。
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考题 单选题课堂教学效率的高低取决于（　　）三大要素的相互协调。A 教师、学生、课堂情境B 班风、纪律、学生C 教师、教学设备、学生D 教师、学生、纪律
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考题 填空题教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（），针对学生的给予（）。
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考题 填空题斜管沉淀池斜管内分为三段，即（）。
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考题 填空题班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
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考题 填空题教师将学生赶出课堂，侵犯了学生的____。
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考题 填空题教师的课堂交际可以分为语言交际和____。
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