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问答题
举例说明信息技术作为学习交流工具的实际应用。

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考题 教师资格考试题判断正误:.信息技术在研究性学习中扮演两种角色:一是作为学习工具,二是作为学习环境。 .信息技术在研究性学习中扮演两种角色:一是作为学习工具,二是作为学习环境。

考题 一般来说,信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能,既作为()A、学习对象、学习工具和教学工具B、学习媒体、学习对象和学习环境C、教学媒体、教学工具和教学对象D、教学工具、学习工具和认知工具

考题 举例说明信息技术作为学习交流工具的实际应用。

考题 哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式()A、信息技术作为学习对象B、信息技术作为交流工具C、信息技术不能提供资源环境D、信息技术作为情景探究工具和发现学习工具

考题 下列不属于信息技术的具体表现形式的是()A、作为学习对象B、作为演示工具C、作为开发工具D、作为评价工具

考题 如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具()。A、这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用B、利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源C、使学生进入仿真的探究学习情景D、让学生在平等的协作平台下进行认知

考题 在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是()。A、利用信息技术作为工具处理信息B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展示.交流D、利用信息技术整理结果。

考题 根据信息技术在整合中的不同作用,可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式:第一种方式是将信息技术作为学习的对象,即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用,谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用?

考题 信息技术在教与学工具层面的应用主要有哪些方面?举例说明其中一方面的实际应用。 

考题 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是()A、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境

考题 智能手机应用于教学的可取方法有()A、作为录音工具,可用于纠正英语口语发言或采访B、作为摄录工具,可用于摄制实验过程等C、作为交流工具,可在师生间分享学习点滴D、作为学习工具,可用来背诵短文,记录日志

考题 举例说明运输信息技术的应用。

考题 应用信息技术转变学习方式情景下的学生行为包括()?A、动手操作B、体验C、应用D、观看E、合作F、交流

考题 在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能,学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习。

考题 在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中,信息技术的可能的整合方式是:()A、利用信息技术作为工具处理情境B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展示、交流D、利用信息技术整合结果

考题 根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为()。A、信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式B、信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式

考题 信息技术作为教学中的()是信息技术和课程整合的最低层次。A、演示工具B、学习对象C、交流工具D、个别辅导工具

考题 信息技术作为交流工具:是指将信息技术以的()方式引入教学,主要完成师生之间情感与信息交流的作用。A、辅助教学交流B、主导教学交流C、被动交流D、漫游交流

考题 微博、QQ、BBS、E-Maill等信息技术在教育活动中都可以作为()的工具A、创设情境和自主探索B、协作学习和讨论交流C、学习评价D、获取知识信息

考题 学生借助师生交流平台、Email、BBS、学习空间等网络通讯工具,实现相互之间的交流,参加各种类型的对话、协商、讨论活动,培养独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。这是信息技术与课程整合的哪一种方式?()A、信息技术作为演示工具B、信息技术作为个别辅导工具C、信息技术提供资源环境D、信息技术作为协作工具

考题 在信息技术与课程整合的第二阶段中,又可以划分为()四个层次。A、信息技术提供资源环境作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具C、信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具D、信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具

考题 信息技术在科学课中的应用包括()A、提供数据处理工具B、提供交流工具C、提供研究工具D、提供展示工具E、调查研究

考题 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是()A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具

考题 单选题在研究性学习教学的第一个环节确定主体中,信息技术可能的整合方式是()。A 利用信息技术作为工具处理信息B 利用信息技术创设问题情境C 利用信息技术展示.交流D 利用信息技术整理结果。

考题 判断题在信息技术与课程结合中,学生需要掌握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能,学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流,合作讨论式的学习。A 对B 错

考题 单选题微博、QQ、BBS、E-mail等信息技术在教育活动中都可以作为( )的工具。A 创设情境和自主探索B 协作学习和讨论交流C 学习评价D 获取知识、信息

考题 问答题信息技术在教与学工具层面的应用主要有哪些方面?举例说明其中一方面的实际应用。