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多选题
增强权能理论对社会工作实务的主要启示在于,它强调个人的无力感是由于环境的排挤和压力而产生的,以及(  )。
A

社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力

B

每个人都不缺乏权能。却表现为缺乏权能

C

个人在主观上具有选择与改变的能力

D

社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系

E

服务对象是有能力、有价值的


参考答案

参考解析
解析:
更多 “多选题增强权能理论对社会工作实务的主要启示在于,它强调个人的无力感是由于环境的排挤和压力而产生的,以及(  )。A社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力B每个人都不缺乏权能。却表现为缺乏权能C个人在主观上具有选择与改变的能力D社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系E服务对象是有能力、有价值的” 相关考题
考题 增强权能理论的基本假设有( )。A.社会环境中存在着直接和间接的障碍,使人无法实现他们的权能B.每个人都不缺少权能,个人的权能是可以通过社会互动不断增加的C.社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系D.社会环境中存在的障碍是不可以改变的E.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的

考题 权能激发取向的实物工作在于强调社会工作“助人自助”的根本宗旨。() 此题为判断题(对,错)。

考题 小刚患有小儿麻痹症,平时都是用轮椅代步,社区内没有无障碍通道,所以,一个人外出很困难,每天只能待在家里,小刚感觉到很孤独。家里人也不愿让别人知道自己的儿子是个残疾,担心会被人取笑。社区工作者小赵尝试运用增强权能理论来帮助小刚及家人,则符合增强权能理论基本假设的有( )。A.小刚的无力感主要源于个人的不幸B.小刚和家人是有能力和有价值的C.小刚的无力感是由于环境障碍造成的D.小刚所在社区的环境是可以改变的E.小刚的能力是可以通过互动不断提高的

考题 小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的利( )。A.小王的无力感是由于环境障碍造成的B.小王的无力感主要是源于个人的不幸C.小王住所的环境是可以改变的一D.小王的能力是可以通过互动不断提高的E.小王和家人是有能力和有价值的

考题 增强权能理论下的实务社会工作中,社会工作者最基本的角色是服务对象的( )。A.倾诉对象 B.知心人 C.伙伴 D.引导者

考题 小朱由于车祸下肢瘫痪,外出活动受限,生活圈子也越来越狭窄。小朱的父母又很爱面子,不愿意让别人知道儿子的情况。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小朱及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有()。A.小朱的无力感是由于环境压迫造成的 B.小朱的无力感主要是源于个人的不幸 C.小朱住所的环境是可以改变的 D.社工与小朱的关系是一种合作性的伙伴关系 E.小朱和家人是有能力和有价值的

考题 关于增强权能理论的基本假设与工作取向,下列说法错误的有( )。A.个人的无力感是由于个人无能而产生的 B.人与环境的关系是互惠的 C.每个人都不缺少权能,但是,在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能 D.让受助人充分参与服务计划的制订 E.受助人是有能力、有价值的

考题 在社会工作实务中,运用精神分析理论时应遵循的原则是( )。A.以自由联想为基本方法 B.鼓励服务对象增强自己的权能 C.修正不理性的自我对话 D.持续评估服务对象的环境变化

考题 增强权能理论认为,每个人都不缺少权能,但是在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过()。A:鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥 B:向服务对象输入权能 C:改变服务对象所处环境 D:改变服务对象认知

考题 增强权能理论认为服务对象能力的缺乏,主要来自于社会中()的疏离和压力,使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。A:正常人群 B:强势群体 C:大众群体 D:弱势群体

考题 以下不属于增强权能理论的基本假设观点的是()。 A.社会工作者是帮助服务对象增能的权威 B.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的 C.社会环境中存在着直接或间接的障碍 D.社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系

考题 小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论帮助小王及其家人。下列说法中,符合该理论的基本假设有()。A.小王的无力感是由于环境障碍造成的 B.小王的无力感主要是源于个人的不幸 C.小王住所的环境是可以改变的 D.社工通过鼓励小王及其家人与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥 E.小王和家人是有能力和有价值的

考题 小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有()。A:小王的无力感是由于环境障碍造成的B:小王的无力感主要是源于个人的不幸C:小王住所的环境是可以改变的D:小王的能力是可以通过互动不断提高的E:小王和家人是有能力和有价值的

考题 关于增强权能理论的基本假设,下列说法中不正确的是()。A:人的无力感是由于环境的压迫而产生的 B:社会环境中存在着直接和间接的障碍,使人无法实现他们的权能,且这种障碍是不可以改变的 C:每个人都不缺少权能,个人的权能是可以通过社会互动不断增加的 D:社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系

考题 在社会工作实务中,增强权能理论认为要从()方面帮助受助者增强权能。A.协助受助者确认自己是改变自己的媒介 B.协助受助者了解社会工作者的知识和技巧是可以分享和运用的 C.协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴 D.协助受助者改变与完善自己所生活的环境 E.协助受助者明确无力感虽然不能改变,但是可以增强自己的能力

考题 关于增强权能理论的基本假设与工作取向,下列说法错误的有( )。 ? A.个人的无力感是由于个人无能而产生的 B.人与环境的关系是互惠的 C.个人的权能是可以通过社会互动不断增加的 D.让受助人充分参与服务计划的制订 E.受助人是有能力、有价值的

考题 增强权能理论的基本假设有()。A.社会环境中存在着直接和间接的障碍,使个人无法实现他们的权能 B.每个人都不缺少权能,但是,在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能 C.社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系 D.社会环境中存在的障碍是不可以改变的 E.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的

考题 小王是肌肉萎缩患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄,小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人,社工尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有()A、小王的无力感是由于环境障碍造成的B、小王的无力感主要是源于个人的不幸C、小王说住的环境是可以改变的D、小王的能力是可以通过互动不断提高的E、小王和家人是有能力和有价值的

考题 综融取向的社会工作实务是妇女社会工作开展的核心,其强调多层面介入的重要性;从不同理论中汲取养分,形成其扎实的知识基础;强调对个人议题和社会公义的共同关注。

考题 判断题综融取向的社会工作实务是妇女社会工作开展的核心,其强调多层面介入的重要性;从不同理论中汲取养分,形成其扎实的知识基础;强调对个人议题和社会公义的共同关注。A 对B 错

考题 多选题以下属于增强权能理论的基本观点的是( )A个人的无力感源于环境的压迫B社会环境中存在各种直接或间接阻碍,使人们无法实现权能C受助者是有能力和潜能的D每个人都不缺少权能E重视人的生活经验、发展时期和生活空间

考题 多选题小王是肌肉萎缩患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄,小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人,社工尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有()A小王的无力感是由于环境障碍造成的B小王的无力感主要是源于个人的不幸C小王说住的环境是可以改变的D小王的能力是可以通过互动不断提高的E小王和家人是有能力和有价值的

考题 单选题在社会工作实务中,运用精神分析理论时应遵循的原则是( )。A 以自由联想为基本方法B 鼓励服务对象增强自己的权能C 修正不理性的自我对话D 持续评估服务对象的环境变化

考题 单选题增强权能理论认为,每个人都不缺少权能,但是在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过()。A 鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥B 向服务对象输入权能C 改变服务对象所处环境D 改变服务对象认知

考题 多选题小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有( )。A小王的无力感是由于环境障碍造成的B小王的无力感主要是源于个人的不幸C小王住所的环境是可以改变的D小王的能力是可以通过互动不断提高的E小王和家人是有能力和有价值的

考题 单选题增强权能理论下的实务社会工作中,社会工作者最基本的角色是服务对象的(  )。A 倾诉对象B 知心人C 伙伴D 引导者

考题 多选题关于增强权能理论的基本假设与工作取向,下列说法错误的有(  )。A个人的无力感是由于个人无能而产生的B人与环境的关系是互惠的C个人的权能是可以通过社会互动不断增加的D让受助人充分参与服务计划的制订E受助人是有能力、有价值的