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单选题
张女士,62岁,2个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后由老伴在家中照顾。对张女士进行健康教育时,首选的健康教育形式是()
A

录像

B

小册子

C

座谈会

D

专题讲座

E

个别教育


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考题 病例:王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后生活在家中,由老伴照顾。作为社区护士,对王先生进行健康教育时,侧重点应该是( )。A、卫生保健知识B、预防性卫生教育C、疾病的临床表现及治疗D、患肢康复锻炼E、死亡教育对王先生进行健康教育时,首选的健康教育形式是( )。A、录像B、小册子C、座谈会D、专题讲座E、个别教育

考题 题共用题干患者男,72岁。1个月时因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫入院,2周前出院。社区护士对其进行访视,发现患者目前意识清晰,血压维持在 145/95mmHg左右。左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好。语言表达部分障碍。目前久卧在床,可在床上独立进餐,现由老伴照顾。社区护士对该患者及家属进行健康教育时,目前教育内容的侧重点是( )。 查看材料A.家庭消毒隔离知识B.脑梗死的预防C.传染性疾病及老年常见病的预防D.患肢康复锻炼E.死亡教育

考题 小刘为张女士进行健康教育不适当的内容是大叶性肺炎的病理变化。()

考题 (116~ll7共用题干) 患者,女性,68岁,2个月前因脑血栓形成致左侧肢体偏瘫入院治疗。现社区护士定期进行家庭访视:血压维持在145/95mmHg上下,左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好,语言表达部分障碍,目前基本卧病在床。 116、社区护士对该患者及家属的健康教育的重点是A.家庭环境的改建B.遵医嘱服药C.常见并发症的预防D.患肢康复锻炼E.死亡教育

考题 患者,男,72岁,1月前因急性脑梗死左侧肢体偏瘫入院,2周前出院。社区护士对其进行访视,发现患者目前意识清晰,血压维持在145/95mmhg左右。左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤弹性好。语言表达部分障碍。目前久未下床,可在床上独立进餐,现由老伴协助。社区护士对患者及其家属进行健康教育时,目前教育内容的侧重点是A.家庭消毒隔离知识B.脑梗死的预防C.传染性疾病及老年常见病的预防D.患者康复锻炼E.死亡教育

考题 患者,男,72岁。1个月前因急性脑梗塞致左侧肢体偏瘫入院,2周前出院。社区护士对其进行访视,发现患者目前意识清晰,血压维持在145/95mmHg左右。左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好。皮肤完整性好。语言表达部分障碍。目前久卧在床,可在床上独立进餐。现由老伴照顾。1.社区护士对该患者及家属进行健康教育时,目前教育内容的侧重点是()。A.家庭消毒隔离知识B.脑栓塞的预防C.传染性疾病及老年常见病的预防D.患肢康复锻炼E.死亡教育2.首选的健康教育形式是()。A.发放视频教育光盘B.推荐相关健康教育网站C.组织社区病友座谈会D.对其进行个别教育E.提供宣传册

考题 患者女性,62岁。2个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后由老伴在家中照顾。社区护士对该患者进行健康教育时,侧重点应该是A、卫生保健知识B、预防性卫生教育C、疾病的临床表现及治疗D、患肢康复锻炼E、死亡教育对该患者进行健康教育时,首选的健康教育形式是A、录像B、小册子C、座谈会D、专题讲座E、个别教育

考题 患者王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体瘫痪,出院后生活在家中,由老伴照顾。作为社区护士,对王先生进行健康教育时,侧重点应该是A、卫生保健知识B、预防性卫生教育C、疾病的临床表现与治疗D、患肢的康复锻炼E、死亡教育对王先生进行健康教育时,首选的健康教育形式是A、宣传手册B、座谈会C、专题讲座D、个别教育E、录像

考题 张女士,62岁,2个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后由老伴在家中照顾。社区护士对张女士进行健康教育时,侧重点应该是A、卫生保健知识B、预防性卫生教育C、疾病的临床表现及治疗D、患肢康复锻炼E、死亡教育对张女士进行健康教育时,首选的健康教育形式是A、录像B、小册子C、座谈会D、专题讲座E、个别教育

考题 患者女,68岁,2个月前因脑血栓形成致左侧肢体偏瘫入院治疗。现社区护士定期进行家庭访视:血压维持在145/95mmHg左右,左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好,语言表达部分障碍,目前基本卧病在床。最适合该患者及家属的健康教育形式是 A.介绍加入病友会 B.推荐相关健康教育网站 C.邀请参加健康教育讲座 D.对其进行个别教育 E.发放健康教育手册

考题 患者,男,72岁。1个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫入院,2周前出院。社区护士对其进行访视,发现患者目前意识清楚,血压维持在145/95mmHg左右。左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好。语言表达部分障碍。目前久卧在床,可在床上独立进餐,现由老伴照顾。 首选的健康教育形式是A.发放视频教育光盘 B.推荐相关健康教育网站 C.组织社区病友座谈会 D.对其进行个别教育 E.提供宣传册

考题 患者,男,72岁。1个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫入院,2周前出院。社区护士对其进行访视,发现患者目前意识清楚,血压维持在145/95mmHg左右。左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好。语言表达部分障碍。目前久卧在床,可在床上独立进餐,现由老伴照顾。 社区护士对该患者及家属进行健康教育时,目前教育内容的侧重点是A.家庭消毒隔离意识 B.脑梗死的预防 C.传染性疾病及老年常见病的预防 D.患肢康复锻炼 E.死亡教育

考题 共用题干 患者,男,72岁,1月前因急性脑梗死左侧肢体偏瘫入院,2周前出院。社区护士对其进行访视,发现患者目前意识清晰,血压维持在145/95mmhg左右。左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤弹性好。语言表达部分障碍。目前久未下床,可在床上独立进餐,现由老伴协助。首选的健康教育方式是A:发放视频教育光盘B:推荐相关健康教育网站C:组织社区病友座谈会D:对其进行个别教育E:提供宣传册

考题 共用题干 患者王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体瘫痪,出院后生活存家中,由老伴照顾。对王先生进行健康教育时,首选的健康教育形式是A:宣传手册B:座谈会C:专题讲座D:个别教育E:录像

考题 王先生,68岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后生活在家中,由老伴照顾。对王某进行健康教育时,首选的健康教育形式是A.录像B.小册子C.座谈会D.个别教育E.专题讲座

考题 共用题干 患者王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体瘫痪,出院后生活存家中,由老伴照顾。作为社区护士,对王先生进行健康教育时,侧重点应该是A:卫生保健知识B:预防性卫生教育C:疾病的临床表现与治疗D:患肢的康复锻炼E:死亡教育

考题 (共用题干)患者男,60岁。3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫。出院后生活在家中,由老伴照顾。 作为社区护士,对患者老伴进行健康教育时,应侧重于( )。A. 卫生保健知识 B. 预防性卫生教育 C. 康复知识 D. 死亡教育 E. 家庭护理技能

考题 (共用题干)患者男,60岁。3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫。出院后生活在家中,由老伴照顾。 对患者进行健康教育,首选的健康教育形式是( )。A. 专题讲座 B. 授课 C. 座谈会 D. 个别教育 E. 宣传手册

考题 在医院健康教育中,不属于住院教育形式的是()。A、出院教育B、病房教育C、入院教育D、随访教育E、出院后教育

考题 张女士,62岁,2个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后由老伴在家中照顾。对张女士进行健康教育时,首选的健康教育形式是()A、录像B、小册子C、座谈会D、专题讲座E、个别教育

考题 病例:王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后生活在家中,由老伴照顾。作为社区护士,对王先生进行健康教育时,侧重点应该是()A、卫生保健知识B、预防性卫生教育C、疾病的临床表现及治疗D、患肢康复锻炼E、死亡教育

考题 王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后生活在家中,由老伴照顾。对王某进行健康教育时,首选的健康教育形式是()A、录像B、小册子C、座谈会D、个别教育E、专题讲座

考题 单选题病例:王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后生活在家中,由老伴照顾。作为社区护士,对王先生进行健康教育时,侧重点应该是()A 卫生保健知识B 预防性卫生教育C 疾病的临床表现及治疗D 患肢康复锻炼E 死亡教育

考题 单选题患者女,68岁,2个月前因脑血栓形成致左侧肢体偏瘫入院治疗。现社区护士定期进行家庭访视:血压维持在145/95mmHg左右,左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好,语言表达部分障碍,目前基本卧病在床。社区护士对该患者及家属的健康教育的重点是()。A 家庭环境的改建B 遵医嘱服药C 常见并发症的预防D 患肢康复锻炼E 死亡教育

考题 单选题患者女,68岁,2个月前因脑血栓形成致左侧肢体偏瘫入院治疗。现社区护士定期进行家庭访视:血压维持在145/95mmHg左右,左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好,语言表达部分障碍,目前基本卧病在床。最适合该患者及家属的健康教育形式是()。A 介绍加入病友会B 推荐相关健康教育网站C 邀请参加健康教育讲座D 对其进行个别教育E 发放健康教育手册

考题 单选题张女士,62岁,2个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后由老伴在家中照顾。社区护士对张女士进行健康教育时,侧重点应该是()A 卫生保健知识B 预防性卫生教育C 疾病的临床表现及治疗D 患肢康复锻炼E 死亡教育

考题 单选题王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后生活在家中,由老伴照顾。对王某进行健康教育时,首选的健康教育形式是()A 录像B 小册子C 座谈会D 个别教育E 专题讲座