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单选题
对于人的身心发展有更为重要影响作用的是人类社会所特有的社会环境。下列不属于其中的环境的是()
A

社会物质环境

B

社会舆论环境

C

人际关系环境

D

文化环境


参考答案

参考解析
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考题 环境决定论认为,对人的身心发展起主导作用的是( )。A.遗传因素B.社会环境C.教育活动D.自然环境

考题 对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是().A.遗传对人的发展提供可能性B.人的身心发展受社会环境的制约,但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C.人的发展应完全由教育来承担D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

考题 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是().A.环境对人的身心发展有重要影响B.教育对人的身心发展起主导作用C.遗传对人的身心发展起决定性作用D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用

考题 对人的身心发展起主导作用的是().A.遗传因素B.社会环境C.教育活动D.自然环境

考题 有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是() A.社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C.环境是推动人身心发展的动力 D.环境不决定人的发展

考题 人的教育是指什么?()A、遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育B、周围环境对于受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用C、周围环境对于受教育者的影响

考题 影响人的身心发展的社会环境主要包括()和()。

考题 社会环境对人的身心发展起()。A、辅导作用B、主导作用C、决定作用D、物质基础作用

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考题 以下对“社会环境”的认识上正确的有()A、人对环境的反应是主观能动的B、环境为人的发展提供了各种可能C、遗传素质要与社会环境有机的结合才能够对人的发展产生作用D、社会环境对人的发展起着决定性的作用E、社会环境制约着个体身心发展的水平、方向

考题 简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。

考题 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是( )A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用

考题 环境是指人生活其中,能影响人的发展的一切外部条件,包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用,是人的发展的()A、内部条件B、外部条件C、有利条件D、不利条件

考题 对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是()。A、遗传对人的发展提供可能性B、人的身心发展受社会环境的制约,但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C、人的发展应完全由教育来承担D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

考题 遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)

考题 在人的身心发展中起物质前提作用的因素是()。A、个人努力B、社会环境C、学校教育D、遗传素质

考题 环境决定论认为,对人的身心发展起主导作用的是()。A、遗传因素B、社会环境C、教育活动D、自然环境

考题 人的身心发展是社会实践过程中实现的,人是社会的人,人是在社会环境中发展的。

考题 对于人的身心发展有更为重要影响作用的是人类社会所特有的社会环境。下列不属于其中的环境的是()A、社会物质环境B、社会舆论环境C、人际关系环境D、文化环境

考题 单选题有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是( )A 社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实B 人对环境的反应是被动的C 环境是推动人身心发展的动力D 环境不决定人的发展

考题 单选题环境是指人生活其中,能影响人的发展的一切外部条件,包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用,是人的发展的()A 内部条件B 外部条件C 有利条件D 不利条件

考题 判断题遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。(教育学)A 对B 错

考题 填空题影响人的身心发展的社会环境主要包括()和()。

考题 问答题简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。

考题 单选题社会环境对人的身心发展起()。A 辅导作用B 主导作用C 决定作用D 物质基础作用

考题 单选题环境决定论认为,对人的身心发展起主导作用的是()。A 遗传因素B 社会环境C 教育活动D 自然环境

考题 多选题以下对“社会环境”的认识上正确的有()A人对环境的反应是主观能动的B环境为人的发展提供了各种可能C遗传素质要与社会环境有机的结合才能够对人的发展产生作用D社会环境对人的发展起着决定性的作用E社会环境制约着个体身心发展的水平、方向