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问答题
口语教学中应如何平衡准确性与流利性二者的关系？

参考答案

参考解析
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考题 口语表达障碍突出，呈非流利型口语（）。A、Broca失语B、Wernicke失语C、传导性失语D、命名性失语E、混合性失语
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考题 口语表达障碍突出，呈非流利型口语（　）
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考题 口语考试主要考察学生的口头表达能力，其中包括表达的流利性、准确性和得体性。
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考题 单选题口语表达障碍突出，呈非流利型口语（）。A Broca失语B Wernicke失语C 传导性失语D 命名性失语E 混合性失语
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考题 配伍题Broca失语（　）|Wernicke失语（　）|经皮质性失语（　）|传导性失语（　）A非流利型口语B流利型口语C复述不成比例受损D复述较其他语言功能好E命名不能
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考题 问答题在口语教学中，教师应如何平衡准确性与流利性（10分）？列举二者常见的活动方式（至少两种），并各举一例进行说明（10分）。
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考题 单选题锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在（　）实践。A 各科教学活动以及日常生活中B 口语交际课中C 家庭生活中D 与社会人群交往中
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考题 填空题口语教学的准确性除了指语言内容的准确性，还指（）的准确性。
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考题 单选题传导性失语（）。A 非流利型口语B 流利型口语C 复述不成比例受损D 复述较其他语言功能好E 命名不能
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考题 判断题口语考试主要考察学生的口头表达能力，其中包括表达的流利性、准确性和得体性。A 对B 错
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考题 单选题关于口语交际教学的说法有误的是（）。A 口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式B 应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力C 口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学D 应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
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考题 单选题Broca失语（）。A 非流利型口语B 流利型口语C 复述较其他语言功能好D 复述不成比例受损E 命名不能
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考题 单选题演讲中口语表达的最基本要求是清晰性和（）A 流利性B 自如性C 规范性D 丰富性
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考题 问答题在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
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