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单选题
18世纪大胆的去掉精神障碍病人身上的锁链，传授护理知识与技术的医生是（）
A
理查兹
B
比奈
C
罗蒙
D
亚当
参考答案
参考解析
解析：
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考题
提高慢性精神障碍病人服从治疗、按时服药依从性的护理措施有()
A、与病人建立良好的关系，取得病人的信任B、了解服药后的不良反应，针对发现的护理问题采取积极有效的措施C、必要时与社区医生取得联系，共同商议处理办法D、帮助病人完成日常生活料理E、社区护士与行政部门取得联系
考题
关于二级预防保健中精神障碍护理服务的范围和特点正确的是()
A、护理目标是预防精神疾病、心理问题和发生发展B、工作特点是重视精神卫生保健知识的普及和宣传C、重点照顾患有精神障碍的患者D、护理范围是精神障碍发生后期、慢性和康复期的精神病人
考题
李医生给一位慢性心衰的病人做心界叩诊检查，在病人胸前区皮肤上做了很多标记，病人很不满意。对此事的看法，你认为哪一种正确？A、做心界叩诊检查时，本来就应该在皮肤上做标记，这是医生正常的检查操作B、医生可以在病人身上做标记，这是医生正常的检查操作C、医生可以在病人身上做标记，但应该征得病人的知情同意D、只要病情需要，医生可以在病人身上做标记，无论病人是否同意E、病人到医院来，就应该听从医生的安排，医生想怎么操作都行
考题
优质护理责任护士的职责描述错误的是( )A、按照医生医嘱，按照护理程序完成所负责病人的基础护理、生活护理、疾病护理、健康指导B、落实基础护理、生活护理、疾病护理规范为病人提供高质量的整体护理C、负责对新入院病人接待、与医生沟通、完成各项医嘱D、规范落实病人分级护理，安全警示、记录书写
考题
所谓“全面传授更有价值的知识”,是指(),真正实现知识传授量与质的辩证统一。
A.教育者必须根据时代特点和素质形成的客观规律进行知识传授B.做到知识传授的全面性与丰富性C.保证知识传授的准确性和针对性D.形成的重要条件是掌握特出的知识体系
考题
授知内容全面具体包括的意思是（）。A、在向学生传授知识的过程中，教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度，不能满足于局部知识，无视知识整体及其发展变化B、既向学生传授做人的知识，又向他们传授做事、做研究的知识C、既向学生传授理论知识，又向他们传授实际知识D、既向学生传授自然科学、技术科学知识，又向他们传授人文社会科学知识
考题
多选题授知内容全面具体包括的意思是（）。A在向学生传授知识的过程中，教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度，不能满足于局部知识，无视知识整体及其发展变化B既向学生传授做人的知识，又向他们传授做事、做研究的知识C既向学生传授理论知识，又向他们传授实际知识D既向学生传授自然科学、技术科学知识，又向他们传授人文社会科学知识
考题
单选题优质护理责任护士的职责描述错误的是（）A
按照医生医嘱，按照护理程序完成所负责病人的基础护理、生活护理、疾病护理、健康指导B
落实基础护理、生活护理、疾病护理规范为病人提供高质量的整体护理C
负责对新入院病人接待、与医生沟通、完成各项医嘱D
规范落实病人分级护理，安全警示、记录书写
考题
多选题提高慢性精神障碍病人服从治疗、按时服药依从性的护理措施有（）A与病人建立良好的关系，取得病人的信任B了解服药后的不良反应，针对发现的护理问题采取积极有效的措施C必要时与社区医生取得联系，共同商议处理办法D帮助病人完成日常生活料理E社区护士与行政部门取得联系
考题
单选题18世纪末，大胆去掉精神病人身上枷锁的医生是：（）A
法国的比奈B
古希腊亚里士多德C
古希腊希波克拉底D
奥地利的佛洛伊德E
美国的琳达.里查兹
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