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判断题
信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。( )
A

B


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考题 传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用,把教学评价本身当作()与终结。

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考题 当课堂教学活动结束后,幼儿教师自己总结反思,找出本节课的亮点和不足,评价本次的教学活动是否成功,以期改进教学手段和方法,提升自我组织课堂活动的能力,那么这种评价属于()。A、内部评价B、外部评价C、绝对评价D、相对评价

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考题 填空题传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用,把教学评价本身当作()与终结。

考题 问答题简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略。

考题 单选题由专家、园长和行政人员作为评价主体,评价幼儿教师的课堂教学活动,这种评价属于()。A 内部评价B 外部评价C 定性评价D 定量评价

考题 判断题认识的主体是由知情意构成的有机整体,其中直接担负认识功能的是主体的感性结构。A 对B 错

考题 单选题当课堂教学活动结束后,幼儿教师自己总结反思,找出本节课的亮点和不足,评价本次的教学活动是否成功,以期改进教学手段和方法,提升自我组织课堂活动的能力,那么这种评价属于()。A 内部评价B 外部评价C 绝对评价D 相对评价

考题 多选题应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求,主要包括教师利用信息技术进行()等教学活动应具备的能力A讲解与启发B示范C评价D指导E反馈

考题 单选题评价者的情感意志特征和情绪状态是()。A 意识倾向性B 情意心理C 认识倾向D 个性心理特征

考题 填空题管理活动是由管理的认识活动、()和管理的评价活动等3方面组成。

考题 单选题课外活动是( )A 与课堂教学无关的活动B 课堂教学的延伸与深化C 课堂教学的必要补充D 课堂教学的组成部分