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问答题
论“红领巾”教学法对现代文教学研究的意义

参考答案

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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 小学语文教学论属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由杜威提出的教学方法是（ ） A.五步探究教学法 B.五段教学法 C.教学四阶段论 D.参观教学法
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考题 杜威提倡的教学法是（　　） A.程序教学法 B.五阶段论 C.思维的五步法 D.六个教学环节
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 孔子的教学法及意义
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考题 佩戴红领巾时，应（）A、把红领巾系在衣领下面B、将红领巾直接接触脖子C、穿无领衫可以带红领巾
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考题 （）个不是红领巾校内阵地。A、手拉手红领巾书屋B、红领巾小银行C、红领巾电视台、广播站、少先队网站D、学校小卖部
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考题 红领巾有大小两种规格，小号红领巾分别是（），大号红领巾（）
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考题 校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
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考题 简述“红领巾”教学法产生的过程。
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考题 论“红领巾”教学法对现代文教学研究的意义
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考题 要素教育论和小学各科教学法是（）对教学理论的重大贡献。
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考题 红领巾的意义是什么？它的三个角有什么解释吗？
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考题 不属于美术教学研究“三论”法的是（）。A、系统论B、信息论C、科学论D、控制论
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
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考题 试比较中西文化在天人关系问题上的异同，二者对现代文化有何意义？
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考题 问答题教学研究的意义何在？请联系实际加以分析。
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考题 判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A 对B 错
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考题 判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。A 对B 错
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考题 单选题不属于美术教学研究“三论”法的是（）。A 系统论B 信息论C 科学论D 控制论
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考题 单选题哪一组答案完全是中世纪教会的教育观点与方法（）A 性恶论；启发式教学法；心灵自由是美德；民族语言教学B 性善论；发现式教学法；以服从、贞洁、贫穷为美德；拉丁语教学C 性善论；灌输式教学法；知识即美德；民族语言教学D 性恶论；灌输式教学法；以服从、贞洁、贫穷为美德；拉丁语教学
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考题 填空题要素教育论和小学各科教学法是（）对教学理论的重大贡献。
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考题 问答题简述“红领巾”教学法产生的过程。
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考题 问答题红领巾的意义是什么？它的三个角有什么解释吗？
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考题 问答题“红领巾”教学法的核心内容是什么？
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考题 单选题佩戴红领巾时，应（）A 把红领巾系在衣领下面B 将红领巾直接接触脖子C 穿无领衫可以带红领巾
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