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单选题
对于规模较大的景点,不可能做到面面俱到,所以最好采用的讲解方法是()。
A

概述法

B

分段讲解法

C

数字说明法

D

解释说明法


参考答案

参考解析
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考题 对于讲解范围较大、内容较多的综合景观,导游最好采用 【 】A.平铺直叙B.突出重点C.虚实结合法D.分段讲解法

考题 用“世界上规模最大的宫殿建筑群”来形容北京故宫的宏伟,而不是面面俱到去描述,这种导游讲解方法是( )。A、突出重点法B、概述法C、触景生隋法D、画龙点睛法

考题 在导游讲解技巧中, (1)适用于对规模较大、内容庞杂的景点进行讲解。

考题 在导游讲解技巧中,___________适用于对规模较大、内容庞杂的景点进行讲解。

考题 对于规模较大的文法,采用手工的方式来计算各个FIRST集和FOLLOW集几乎是不可能的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对于讲解范围较大、内容较多的综合景观,导游最好采取( )A.平铺直述法B.突出重点法C.虚实结合法D.分段讲解法

考题 导游在讲解时避免面面俱到,重点介绍景点的特征及与众不同之处的导游方法叫()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 突出重点法D. 触景生情法

考题 带单个散客游览景点,导游最好采用( )的方式进行讲解。A.介绍B.对话C.提问D.回答

考题 导游人员在讲解中不能面面俱到,对有特点的景点进行有的放矢的讲解方法是()A:虚实结合法 B:触景生情法 C:妙用数字法 D:突出重点法

考题 在导游讲解中,不面面俱到,而是突出某一方面的导游讲解方法是()A:突出经典法 B:突出景点法 C:突出重点法 D:突出内容法

考题 下列关于概述法,说法正确的是()。A.是一种将典故、故事、传说等与景物介绍有机结合起来的讲解方法 B.概述法是对景点的景物布局、特色等基本情况进行轮廓性介绍的方法 C.通常适用于游览较大的景点之前在入口处示意图前进行的讲解 D.使游客对景点有一个整体认识 E.介绍时突出大景点中具有代表性的景观

考题 景点讲解员怎样才能够做到言之有趣?

考题 景点讲解员怎样才能够做到言之有物?

考题 景点讲解员怎样做到真诚待人?

考题 教学中,对于教学内容要做到全面细致,即面面俱到。()

考题 对于规模较大的景点,不可能做到面面俱到,所以最好采用的讲解方法是()。A、概述法B、分段讲解法C、数字说明法D、解释说明法

考题 适用于规模较大而且重要的景点的讲解方法是()。A、简单概述法B、突出重点法C、虚实结合法D、分段讲解法

考题 分段讲解的优点是()。A、可展示景点规模的宏大B、可展示导游人员的讲解水平C、可将讲解与游览互相穿插D、可将游览中的劳和逸密切结合

考题 地陪在介绍本地概况时,即可穿插讲解沿途风光沿途景观往往较多,建议选择重大景观、标志性景观讲解,不必面面俱到;注意掌握好观赏时机,当需讲解景观进入旅行车前方时,即请客人观赏景点,然后再给予简单讲解(如果旅行车都快驶过景点导游才请客人观赏,只会给客人留下遗憾)讲解沿途景点应尽量简洁明了,做到景在即讲,景过即了如果景点过去很久导游还在喋喋不休地讲,客人就会丧失兴趣。

考题 分段讲解法就是对那些规模较大、内容较丰富的景点,导游人员将其分为前后衔接的若干部分来逐段进行讲解的导游方法。

考题 景点讲解员对较大游览项目的讲解多采用“分段讲解法,触景生情法,故事讲解法,简单概述法”中的哪种方法?

考题 单选题对于人文景观的讲解,可以从历史背景、景点用途、景点特色等几个方面进行讲解,此外,还可以从()方面进行讲解。A 景点地位、景点的内涵特征、景点价值B 景点的形态特征、景点价值、名人评论C 景点地位、景点价值、名人评论D 景点价值、名人评论、景点的形态特征

考题 单选题适用于规模较大而且重要的景点的讲解方法是()。A 简单概述法B 突出重点法C 虚实结合法D 分段讲解法

考题 单选题对于规模大的重要景点应采用(  )讲解方法。A 突出重点法B 分段讲解法C 要素法D 讲游结合法

考题 判断题地陪在介绍本地概况时,即可穿插讲解沿途风光沿途景观往往较多,建议选择重大景观、标志性景观讲解,不必面面俱到;注意掌握好观赏时机,当需讲解景观进入旅行车前方时,即请客人观赏景点,然后再给予简单讲解(如果旅行车都快驶过景点导游才请客人观赏,只会给客人留下遗憾)讲解沿途景点应尽量简洁明了,做到景在即讲,景过即了如果景点过去很久导游还在喋喋不休地讲,客人就会丧失兴趣。A 对B 错

考题 单选题对于规模较大的景点,不可能做到面面俱到,所以最好采用的讲解方法是()。A 概述法B 分段讲解法C 数字说明法D 解释说明法

考题 判断题分段讲解法就是对那些规模较大、内容较丰富的景点,导游人员将其分为前后衔接的若干部分来逐段进行讲解的导游方法。A 对B 错

考题 单选题分段讲解的优点是()。A 可展示景点规模的宏大B 可展示导游人员的讲解水平C 可将讲解与游览互相穿插D 可将游览中的劳和逸密切结合