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单选题
能证明某种机能生理成熟前学习训练效果不大的经典实验是（ ）。
A

“双生子爬梯实验”

B

“三山实验”

C

“恒河猴实验”

D

“视崖实验”

参考答案

参考解析
解析：
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考题 格塞尔认为在没有达到成熟水平之前,训练儿童学习和掌握某种技能,效果是不佳的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人的生理成熟的标志是（）。 A.性机能成熟 B.能独立生活 C.个性形成 D.发育期结束
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考题 格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（ ）A. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用 B. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用 C. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用 D. 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用
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考题 托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有（　　） A.攻击学习实验 B.位置学习实验 C.潜伏学习实验 D.迂回实验
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考题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
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考题 为了证明和评价某种训练方法的科学性和有效性，我们常用（）A、结构分析实验B、定量实验C、析因实验D、对照实验
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考题 学习的最佳期限是指（）。A、心理机能已经发展成熟的时候B、学习条件都已经具备的时候C、心理机能开始形成之前D、心理机能正在开始形成又尚未发展成熟之时
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考题 证明前额叶皮层与学习记忆有关的经典实验是（）.A、交替延缓反应B、延缓不匹配训练C、空间辨别学习D、辐射状多臂迷宫
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考题 美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明（）。A、幼儿的生理发展影响（制约）学习的效果和速度B、幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C、幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D、幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
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考题 盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
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考题 个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，它的意思是（）。A、学习可以促进个体的生理发展B、个体的生理发展完全是靠学习得来的C、生理发展影响学习的效果和速度D、生理成熟制约着学习的效果
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考题 基础医学机能实验课主要学习和训练机能实验的基本（）、基本（）及基本（）。
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考题 证明海马与空间辨别学习有关的最有说服力的经典实验模式是（）A、交替延缓反应B、辐射状八臂迷宫C、延缓不匹配训练D、主动躲避学习
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考题 格塞尔双生子爬梯实验说明了（）。A、生理成熟制约着学习效果和速度B、生理成熟决定着学习效果和速度C、生理成熟对学习没效果D、生理成熟对学习效果的制约作用视具体情况而定E、幼儿生理发展影响学习的水平
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考题 美国心理学家加涅提出的累积学习观点说明（）。A、学习应建立在生理成熟的基础上B、学习受制于幼儿的心理发展C、学习能促进生理成熟D、学习能促进心理的发展
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考题 下列说法错误的一项是（）。A、生理特性决定了某种学习的可能性B、对于生理特征发育正常的幼儿而言，如果学习的要求超出相应的生理发展水平，则学习的效率也是较低的C、生理成熟决定学习效果D、人类大脑皮层的不断生长与分化完全得益于后天的各种形式的学习
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考题 格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用
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考题 单选题下列说法错误的一项是（）。A 生理特性决定了某种学习的可能性B 对于生理特征发育正常的幼儿而言，如果学习的要求超出相应的生理发展水平，则学习的效率也是较低的C 生理成熟决定学习效果D 人类大脑皮层的不断生长与分化完全得益于后天的各种形式的学习
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考题 单选题为了证明和评价某种训练方法的科学性和有效性，我们常用（）A 结构分析实验B 定量实验C 析因实验D 对照实验
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考题 填空题盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
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考题 单选题证明海马与空间辨别学习有关的最有说服力的经典实验模式是（）A 交替延缓反应B 辐射状八臂迷宫C 延缓不匹配训练D 主动躲避学习
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考题 单选题美国心理学家加涅提出的累积学习观点说明（）。A 学习应建立在生理成熟的基础上B 学习受制于幼儿的心理发展C 学习能促进生理成熟D 学习能促进心理的发展
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考题 填空题盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
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考题 单选题证明前额叶皮层与学习记忆有关的经典实验是（）.A 交替延缓反应B 延缓不匹配训练C 空间辨别学习D 辐射状多臂迷宫
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考题 多选题拉什利通过对学习后的老鼠的脑损毁实验揭示，损毁的区域越多，保持的学习结果越少来证明：（）A脑机能整体说B脑机能均势说C脑机能定位说D脑机能模块说
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考题 单选题个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，它的意思是（）。A 学习可以促进个体的生理发展B 个体的生理发展完全是靠学习得来的C 生理发展影响学习的效果和速度D 生理成熟制约着学习的效果
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