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单选题
吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（）
A
差异性
B
协作性
C
复杂性
D
示范性
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（）A 差异性B 协作性C 复杂性D 示范性” 相关考题
考题
阅读下面的教学片段，回答后面的问题。
李老师在讲《永遇乐?京口北固亭怀古》时，在上课过程中发现很多同学无精打采，昏昏欲睡．即使个别学生在听讲，也显得心不在焉。但是当他随机提问的时候，发现学生几乎都能理解他讲的内容。鉴于这种情况，李老师说：“同学们，我们之前也学过很多辛弃疾的词，有些同学从课外也看过很多，今天我们就自己所知道的辛弃疾的词进行一次“你最喜欢的辛弃疾的词”讨论．好不好?”听完李老师的话，学生顿时打起了精神。
在这一教学过程中李老师充分体现了教学方法设计的什么原则?（ ）
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.整体性原则
考题
吴老师在指导青年教师时说道："我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。"这种说法表明教师劳动具有（ ）A.差异性
B.协作性
C.复杂性
D.示范性
考题
关于生物多样性的说法，错误的是（）A、不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法D、生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等
考题
下列关于生物多样性的概念和保护的叙述中，正确的是（）A、生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C、生物多样性的保持是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐D、生物多样性的保护就是指建立自然保护区
考题
下列关于生物多样性认识中正确的是（）。A、关爱生物是指关爱珍稀濒危生物B、关爱生物就意味着关爱我们人类自己C、保护生物多样性是政府和生物学家的事D、当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主
考题
关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A、地球上所有的动、植物、微生物及他们拥有的全部基因共同组成生物多样性B、保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护措施C、人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因D、生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理
考题
有关生物多样性叙述错误的是（）A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B、建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法C、生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物D、保护生物多样性要防治环境污染，协调好人与生态环境的关系
考题
下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）A、生物多样性就是指物种多样性B、就地保护是保护生物多样性的有效措施之一C、外来物种入侵增加了本地生物多样性D、保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
考题
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下列说法错误的是（）A、基因重组是形成生物多样性的重要原因B、外来物种的入侵是我国生物多样性减少的主要原因C、就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
考题
2011年5月22日是“国际生物多样性日”，2011年的主题是“森林生物多样性”。关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是（）A、地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性B、许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值C、建立植物园、动物园等措施属于就地保护D、保护生物多样性，并不反对对野生生物资的合理开发和利用
考题
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下列关于生物多样性及其现状和保护的叙述，错误的是（）A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。B、保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源。C、一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值。D、人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。
考题
下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A、生物多样性是不同物种间、生物与无机环境间共同进化的结果B、生物多样性是人类赖以生存和发展的基础C、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
考题
生物多样性有利于人与自然的和谐发展。下列有关叙述正确的是（）A、禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则B、森林对水土的保持作用属于生物多样性的潜在使用价值C、建立植物园和水族馆等是对生物多样性最有效的保护措施D、生物多样性的降低是生态系统功能退化的重要原因
考题
下列关于生物多样性的叙述中，错误的是：（）A、地球上所有动物和植物以及它们拥有的全部基因构成了生物的多样性B、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C、生物多样性是人类赖以生存和发展的基础D、保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面
考题
为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性。下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）A、生物多样性就是指物种多样性B、就地保护是保护生物多样性的有效措施之一C、外来物种入侵增加了本地生物多样性D、保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
考题
下列关于生物多样性的正确叙述是（）A、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B、生物多样性的间接价值是指目前人类尚不清楚的价值C、就地保护是对生物多样性最有效的保护D、保护生物多样性意味着禁止开发和利用
考题
王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《春望》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道："同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论，好不好？"听完王老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（）A、多样性原则B、综合性原则C、灵活性原则D、整体性原则
考题
下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A、生物多样性是生物进化的结果B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
考题
下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础B、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法C、生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能D、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性
考题
下列关于生物多样性的叙述正确的是（）。A、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B、生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D、生物多样性的保护就是建立自然保护区
考题
下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是（）A、生物多样性是生物进化的结果B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
考题
单选题下列关于生物多样性的叙述正确的是（）。A
生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B
生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D
生物多样性的保护就是建立自然保护区
考题
单选题下列关于生物多样性认识中正确的是（）。A
关爱生物是指关爱珍稀濒危生物B
关爱生物就意味着关爱我们人类自己C
保护生物多样性是政府和生物学家的事D
当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主
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