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单选题
动植物分类学创始人是()。
A

达尔文

B

达芬奇

C

林耐

D

林德


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考题 教育目标分类学

考题 植物分类学 名词解释

考题 20世纪50年代,布鲁姆建立了( )。A.教学目标分类学B.教育评价分类学C.教育目标分类学D.教育测验分类学

考题 植物分类学的创始人是( )。A.亚里士多德B.林奈C.达尔文D.克朗奎斯特

考题 细胞分类学所研究的分类学性状主要来自染色体。( )A.正确B.错误

考题 “接受学习”的创始人是();“掌握学习”的创始人是();“发现学习”的创始人是()。

考题 借用生物学中“分类学”概念,在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是()A、博比特B、泰勒C、布鲁姆D、梅杰

考题 植物系统分类学是如何产生的?

考题 酵母菌和霉菌是真菌分类学的名称。

考题 利用扫描电子显微镜对花粉粒表面形态进行分类属于()A、数量分类学B、超微结构分类C、细胞分类学D、形态分类学E、实验分类学

考题 品种是植物分类学上的的类别。

考题 布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。A、教学策略分类学B、教育目标分类学C、教育评价分类学D、教育测验分类学

考题 植物分类学

考题 动植物分类学创始人是()。A、达尔文B、达芬奇C、林耐D、林德

考题 品种不是一个分类学上的概念,也不是分类学的最小单位,它是一个()和()方面的概念。

考题 品种是经济上的类别,不是植物分类学上的名称

考题 分类学上常用的各级单位依次是()。

考题 植物分类学的创始人是()。A、亚里斯多德B、林奈C、达尔文D、克朗奎斯特

考题 20世纪50年代,布卢姆建立了()。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学

考题 微生物分类学

考题 单选题借用生物学中“分类学”概念,在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是()A 博比特B 泰勒C 布鲁姆D 梅杰

考题 单选题20世纪50年代,布卢姆建立了()。A 教学过程分类学B 教育评价分类学C 教育目标分类学D 教育测验分类学

考题 填空题品种不是一个分类学上的概念,也不是分类学的最小单位,它是一个()和()方面的概念。

考题 填空题分类学上常用的各级单位依次是()。

考题 单选题布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。A 教学策略分类学B 教育目标分类学C 教育评价分类学D 教育测验分类学

考题 填空题“接受学习”的创始人是();“掌握学习”的创始人是();“发现学习”的创始人是()。

考题 单选题利用扫描电子显微镜对花粉粒表面形态进行分类属于()A 数量分类学B 超微结构分类C 细胞分类学D 形态分类学E 实验分类学