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单选题
引用译著中文版标注为原文版，是否属于学术不端行为（）
A

是

B

否

C

无法判断

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 以下不属于学术不端行为的是() A.剽窃B.造假C.抄袭D.引用他人观点
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考题 在文后参考文献中著录正文中根本没有引用的“参考文献”不属于学术不端行为。
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考题 篡改他人学术成果，属于（）行为。A、学术失范B、学术不端C、学术腐败
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考题 数据核实不足，属于（）行为。A、学术失范B、学术不端C、学术腐败
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考题 文献引用出处注释不全，属于（）行为。A、学术失范B、学术不端C、学术腐败
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考题 引用时将转引标注为直接引用，是否属于学术不端行为（）A、是B、否C、无法判断
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考题 行为人不适当引用他人作品以自己的名义发表的行为属于学术不端行为中的（）A、过度引用B、抄袭C、剽窃
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考题 引用译著中文版标注为原文版，是否属于学术不端行为（）A、是B、否C、无法判断
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考题 以下不属于学术不端行为的是（）A、剽窃B、造假C、抄袭D、引用他人观点
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考题 根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序，学术不端行为的认定中，评估是指（）。A、收集信息、进行初步实施调查、判断对学术不断的指控能够经得起调查B、决定是否提出指控，如果指控，证据是否充足确定C、正式检查和评估相关事实，确定学术不端行为是否真实发生D、评价这种行为是否为有意为之
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考题 韩国黄禹锡事件中，黄禹锡出现了哪种学术不端行为？（）A、造假B、不当引用C、抄袭D、剽窃
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考题 掩盖转引，将转引标注为直接引用，引用译著中文版却标注原文版，均属伪注。
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考题 计量单位标注有误属于学术不端行为。
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考题 发挥学术楷模的示范表率作用和（）典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A、学风不端行为B、道德不端行为C、学术违规行为D、学术不端行为
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考题 窃取他人的研究计划和学术思想据为已有，是否属于学术不端行为（）A、是B、否C、无法判断
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考题 下列关于“引用”的做法中，正确的是（）A、间接引用时在正文或注释行文时明确向读者显示其为引用。B、掩盖转引，将转引标注为直接引用。C、引用译著中文版却标注原文版。D、论文中复述导师尚未发表的作品中的思想观点时加人学生本人的个人意见。
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考题 学术不端行为包括（）。A、抄袭B、侵吞C、伪造或者篡改数据D、引用E、不当使用他人署名
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考题 判断题在文后参考文献中著录正文中根本没有引用的“参考文献”不属于学术不端行为。A 对B 错
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考题 单选题引用时将转引标注为直接引用，是否属于学术不端行为（）A 是B 否C 无法判断
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考题 单选题行为人不适当引用他人作品以自己的名义发表的行为属于学术不端行为中的（）A 过度引用B 抄袭C 剽窃
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考题 单选题文献引用出处注释不全，属于（）行为。A 学术失范B 学术不端C 学术腐败
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考题 判断题引用自己发表的研究成果或数据，没有详细列出有关文献出处，不属于学术不端行为。A 对B 错
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考题 判断题计量单位标注有误属于学术不端行为。A 对B 错
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考题 判断题掩盖转引，将转引标注为直接引用，引用译著中文版却标注原文版，均属伪注。A 对B 错
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考题 单选题窃取他人的研究计划和学术思想据为已有，是否属于学术不端行为（）A 是B 否C 无法判断
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考题 单选题下列关于“引用”的做法中，正确的是（）A 间接引用时在正文或注释行文时明确向读者显示其为引用。B 掩盖转引，将转引标注为直接引用。C 引用译著中文版却标注原文版。D 论文中复述导师尚未发表的作品中的思想观点时加人学生本人的个人意见。
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考题 单选题发挥学术楷模的示范表率作用和（）典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围A 学风不端行为B 道德不端行为C 学术违规行为D 学术不端行为
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