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单选题
德国的教育督导和教育行政管理是（）。
A

各自独立的

B

合二为一的

C

中央集权的

D

相互合作的

参考答案

参考解析
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考题 教育督导计划是在教育督导工作结束之后,由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果,经过反复研讨、修改、集体通过的,有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 市、区县(自治县)人民政府鼓励科研机构和高等院校开展();支持教育督导机构加强国际国内交流与合作,提升教育督导水平。 A、教育督导研究B、教育督导工作C、教育督导活动D、教育督导交流
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考题 教育管理的两个组成部分是（）A教育行政和教育督导B教育行政和学校管理C教育督导和学校管理D教育体制和教育政策
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考题 教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A实施范围B目的C内容D对象
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考题 我国清朝末年建立的教育督导制度，主要借鉴了哪国的经验和做法（）。A英国B法国C德国D日本
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考题 德国教育督导职责有哪些？
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考题 下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A指导地方教育督导工作B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D统筹协调各地教育督导经费
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考题 德国的教育督导组织属于合并型。
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考题 德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。
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考题 根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。A、随机督导和定期督导B、长期督导和短期督导C、综合督导和专项督导D、中央督导和地方督导
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考题 德国的教育督导和教育行政管理是（）。A、各自独立的B、合二为一的C、中央集权的D、相互合作的
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考题 率先建立现代教育督导制度的国家是（）。A、美国B、英国C、日本D、德国
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考题 我国教育督导人员是（）。A、专职教育督导人员B、兼职教育督导人员C、专职和兼职两类人员D、业余人员
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考题 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A、教育督导准备B、教育督导评价C、教育督导计划D、教育督导结果处理
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考题 教育督导是健全教育行政管理制度的需要。
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考题 （）负责对学校及其他教育机构的语言文字使用进行管理和监督，将语言文字规范化纳入教育督导、检查、评估的内容。A、语委办公室B、督导室C、教育行政管理部门
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考题 单选题教育管理的两个组成部分是（）A 教育行政和教育督导B 教育行政和学校管理C 教育督导和学校管理D 教育体制和教育政策
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考题 判断题教育督导是健全教育行政管理制度的需要。A 对B 错
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考题 单选题根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。A 随机督导和定期督导B 长期督导和短期督导C 综合督导和专项督导D 中央督导和地方督导
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考题 单选题围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A 教育督导准备B 教育督导评价C 教育督导计划D 教育督导结果处理
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考题 单选题德国的教育督导和教育行政管理是（）。A 各自独立的B 合二为一的C 中央集权的D 相互合作的
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考题 单选题下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A 指导地方教育督导工作B 拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C 指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D 统筹协调各地教育督导经费
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考题 问答题德国教育督导职责有哪些？
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考题 单选题率先建立现代教育督导制度的国家是（）。A 美国B 英国C 日本D 德国
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考题 单选题教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A 实施范围B 目的C 内容D 对象
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考题 判断题德国的教育督导组织属于合并型。A 对B 错
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考题 判断题德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。A 对B 错
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