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德国的教育督导和教育行政管理是（）。

  • A、各自独立的
  • B、合二为一的
  • C、中央集权的
  • D、相互合作的

参考答案

更多 “德国的教育督导和教育行政管理是（）。A、各自独立的B、合二为一的C、中央集权的D、相互合作的” 相关考题
考题 德国实行的教育行政管理体制是() A、联邦制教育管理体制B、中央集权制C、中央统一制D、地方合作制
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考题 美国的教育行政管理体制是中央集权制。()
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考题 20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立、教育行政独立、教育脱离宗教而独立之外，还要求 A.教育立法独立 B.教育教学权独立 C.教育内容独立 D.教育督导独立
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考题 在教育事业实行中央集权制的突出代表是（）。A法国B德国C美国D日本
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考题 教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A实施范围B目的C内容D对象
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考题 德国教育督导职责有哪些？
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考题 下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A指导地方教育督导工作B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D统筹协调各地教育督导经费
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考题 在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是（）A英国B法国C美国D德国
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考题 德国的教育督导组织属于合并型。
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考题 德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。
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考题 教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
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考题 率先建立现代教育督导制度的国家是（）。A、美国B、英国C、日本D、德国
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考题 对相对独立型教育督导机构的表述正确的选项是（）A、教育督导组织设在教育行政部门内B、既有独立性，又与教育行政部门联系密切C、目前，大多数国家采取这类模式D、不受教育行政部门首长的领导
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考题 完全独立型的教育督导机构的优点包括（）A、行政权力大B、有独立性C、能够客观地进行教育督导工作D、与专业性冲突
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考题 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A、教育督导准备B、教育督导评价C、教育督导计划D、教育督导结果处理
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考题 对事业部结构教育督导组织表述正确的选项是（）A、每一方面督导人员有相应的独立工作权限，可以独立开展工作。B、效率不高。C、有利于专项教育督导。D、适用于地方教育督导机构。
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考题 教育督导是健全教育行政管理制度的需要。
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考题 家庭教育、学校教育和社会教育是相对（）的实体，各自承担着不可替代的教育责任。A、独立B、孤立C、互助D、矛盾
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考题 20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（）A、教育立法独立B、教育教学权独立C、教育内容独立D、教育督导独立
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考题 中央集权的教育领导体制是（）近代教育制度的重要特点。A、英国B、德国C、法国D、美国
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考题 单选题德国的教育督导和教育行政管理是（）。A 各自独立的B 合二为一的C 中央集权的D 相互合作的
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考题 判断题教育督导是健全教育行政管理制度的需要。A 对B 错
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考题 单选题围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。A 教育督导准备B 教育督导评价C 教育督导计划D 教育督导结果处理
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考题 判断题教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。A 对B 错
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考题 单选题下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A 指导地方教育督导工作B 拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C 指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D 统筹协调各地教育督导经费
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考题 单选题家庭教育、学校教育和社会教育是相对（）的实体，各自承担着不可替代的教育责任。A 独立B 孤立C 互助D 矛盾
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考题 单选题教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A 实施范围B 目的C 内容D 对象
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