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判断题
适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。
A

B


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考题 班风建设中,班主任要充分发挥自己的权威,让学生遵守规矩。() 此题为判断题(对,错)。

考题 面对学生,班主任必须坚持公平公正的原则,做到公开办事,公平带人,公正管理,不以任何理由歧视或漠视任何一名学生。() 此题为判断题(对,错)。

考题 适度的学习焦虑对大学生学习是有益的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 班主任老师与家长交往,要有适度的距离感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 普通教室的设计要符合学生的身心发展,突出学生主体性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有效的管理工作,就是要在适度的维持与适度的创新之间取得平衡。() 此题为判断题(对,错)。

考题 初中生小溪平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话,班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是(  )。 A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威

考题 初中生小虎平时纪律松散、经常迟到,上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是() A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威

考题 适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。

考题 教师在尊重学生差异和主体性的情况下,对学生进行的客观评价有利于将评价与教学()。A、平行起来B、从外部转向学生C、从对立转入统一D、从脱离转向靠近

考题 初中生小溪平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座讲话,班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是()。A、激励了学生的学习积极性B、没有发挥学生的主体性C、没有尊重学生的人格D、维护了教师的权威

考题 判断题促进学生的全面发展与个性发展是班主任的首要工作。A 对B 错

考题 判断题教学需要发挥学生的主体性。A 对B 错

考题 单选题小学生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()。A 激励了学生的学习积极性B 没有发挥学生的主体性C 没有尊重学生的人格D 维护了教师的权威

考题 判断题调查法是班主任深入了解学生的方法。( )A 对B 错

考题 判断题教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。A 对B 错

考题 判断题备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则 。A 对B 错

考题 判断题在某种意义上说,能否顶住外在的压力,遵循自己的道德情感,坚守自己的道德良知,坚持自己的道德判断,并允许学生相对自由地进行道德选择,是优秀的班主任与普通班主任的一个重要区别。A 对B 错

考题 判断题“新概念”作文不利于发挥学生的主体性。A 对B 错

考题 判断题小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。A 对B 错

考题 判断题班主任了解学生的基本方法是问卷法。A 对B 错

考题 单选题班主任把班级里的同学按照学习成绩排位置,学习成绩好的排在前面,成绩不好的同学排在后面坐,对该班主任行为评价正确的一项是( )。A 激励了学生的学习积极性B 没有发挥学生的主体性C 没有尊重学生的人格D 维护了教师的权威

考题 判断题观察法是班主任通过与学生面对面的谈话来深入细致的了解学生的情况和教育学生的重要方法。A 对B 错

考题 判断题教学过程中,学生的主体性发挥决定着教学的质量,教师的主体性处于次要地位。A 对B 错

考题 单选题初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。A 激励了学生的学习积极性B 没有发挥学生的主体性C 没有尊重学生的人格D 维护了教师的权威

考题 判断题班主任应有正确的学生观。A 对B 错