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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
以下对尊严死亡理解错误的是()
A

尊严死亡理念基于对医学有限性的理解

B

尊严死亡理念基于对死亡的接纳

C

尊严死亡理念贬低了医学技术

D

谈论尊严死亡其实是在谈论如何死亡,是在谈论在好死与坏死之间的选择


参考答案

参考解析
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考题 阅读下面一段文字,按要求作文。 一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。” 一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。” 一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。” 一个商贩说:“人的尊严靠权力。” 看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“教师的尊严”的,请就此写一篇文章。 1.文章题目自拟。 2.文体不限。 3.字数不少于800字。

考题 如何理解‚让人民活得更有尊严。

考题 对死亡教育的理解,错误的是() A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C、死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

考题 以下不符合尊严死亡含义的是 ()。A、无痛苦B、延迟死亡C、病人意愿受到尊重D、接纳死亡

考题 “尊严死亡”是现代社会所特有的哲学命题。

考题 以下对尊严死亡理解错误的是()A、尊严死亡理念基于对医学有限性的理解B、尊严死亡理念基于对死亡的接纳C、尊严死亡理念贬低了医学技术D、谈论尊严死亡其实是在谈论如何死亡,是在谈论在好死与坏死之间的选择

考题 尊严死亡理念否定了现代医学的价值。

考题 以下不符合尊严死亡理念的是()A、安乐死B、医助自杀C、缓和医疗D、对终末期病人实施侵入性治疗

考题 关于人格尊严权的理解表述正确的是()A、人格尊严权是与生俱来的权利B、人格尊严权是一项不能被剥夺也不能放弃的权利C、人格尊严权是公民的一项基本权利D、人格尊严权属于消极权利类型

考题 下列对人格尊严权理解正确的是()。 ①我们每个人都有人格和尊严 ②人格尊严权只包括名誉权和肖像权 ③侵犯公民人格尊严应承担相应的法律责任 ④除违法犯罪的人以外,公民都享有人格尊严权A、①②④B、②③C、①②D、①③

考题 临终关怀的道德要求,错误的是()。A、理解临终病人B、尊重临终病人的权利C、维护临终病人的生命尊严D、涉及不到对临终病人家属的关心E、重视临终病人的生命质量

考题 以下超出了尊严死亡理念的做法是()A、不对临终病人采取心肺复苏措施B、对临终病人使用尊严疗法C、帮助终末期病人设立生前预嘱D、敦促病人接受死亡而不是治疗

考题 1915年初,俄国军医沃伊托洛夫斯基在写给亲人的信中说:“战争使我们不断地贬低人的身份和尊严,只留下动物的本能。”对这句话理解准确的是()A、士兵对战争漠不关心B、士兵不惧怕死亡C、战争是士兵丧失了人格和尊严D、战争使士兵斗志昂扬

考题 判断题尊严死亡的理念鼓励病人家属、亲友与病人进行交流。A 对B 错

考题 单选题下列对人格尊严权理解正确的是()。 ①我们每个人都有人格和尊严 ②人格尊严权只包括名誉权和肖像权 ③侵犯公民人格尊严应承担相应的法律责任 ④除违法犯罪的人以外,公民都享有人格尊严权A ①②④B ②③C ①②D ①③

考题 单选题1915年初,俄国军医沃伊托洛夫斯基在写给亲人的信中说:“战争使我们不断地贬低人的身份和尊严,只留下动物的本能。”对这句话理解准确的是()A 士兵对战争漠不关心B 士兵不惧怕死亡C 战争是士兵丧失了人格和尊严D 战争使士兵斗志昂扬

考题 单选题以下不符合尊严死亡含义的是 ()。A 无痛苦B 延迟死亡C 病人意愿受到尊重D 接纳死亡

考题 单选题对死亡教育的理解,错误的是()A 死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B 死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C 死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D 死亡教育要教给人们关于死亡的知识

考题 判断题尊严死亡议题最先出现在中国。A 对B 错

考题 判断题总体来看,尊严死亡理念在中国的影响还比较小。A 对B 错

考题 单选题以下超出了尊严死亡理念的做法是()A 不对临终病人采取心肺复苏措施B 对临终病人使用尊严疗法C 帮助终末期病人设立生前预嘱D 敦促病人接受死亡而不是治疗

考题 判断题“尊严死亡”是现代社会所特有的哲学命题。A 对B 错

考题 单选题以下不符合尊严死亡理念的是()A 安乐死B 医助自杀C 缓和医疗D 对终末期病人实施侵入性治疗

考题 判断题尊严死亡理念否定了现代医学的价值。A 对B 错

考题 单选题临终关怀的道德要求,错误的是()。A 理解临终病人B 尊重临终病人的权利C 维护临终病人的生命尊严D 涉及不到对临终病人家属的关心E 重视临终病人的生命质量