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单选题
在研究中设对照组的主要目的是()
A

确定研究对象

B

确定研究方法

C

增加研究可信度

D

排除干扰因素的影响


参考答案

参考解析
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考题 在临床试验中,将研究对象进行随机分组的目的是A、提高研究对象的依从性B、增强研究对象的代表性C、增强试验组和对照组的可比性D、使试验组和对照组都受益E、降低试验组的失访率

考题 设对照组和随机分组的目的。

考题 类实验性研究中必须具备的设计要素是( )A.干预 B.盲法 C.随机化 D.设对照组

考题 在研究中设立对照组的目的是( )A.排除与研究无关的干扰因素 B.反映研究目的 C.确定研究对象 D.确定研究方法

考题 在护理研究设计中设立对照组的目的是( )A.排除与研究无关的干扰因素 B.加速研究进展 C.接受研究假设 D.排除研究假设 E.突出试验中干预措施的效果

考题 实验性研究和类实验性研究在设计上都需要有的内容是()A、随机分组B、设对照组C、施加干预D、自然状态

考题 研究设计中设对照组的目的是()A、排除与研究无关的干扰因素影响B、使结果具有可比性C、服从研究目的D、加速研究速度E、提高样本的代表性

考题 类实验性研究中必须具备的设计要素是()A、干预B、盲法C、随机化D、设对照组

考题 关于设对照组的描述不正确的说法是()。A、所有的研究都应该设对照组B、设对照组可达到排除外变量的作用C、设实验组和对照组可使两组的干扰因素尽量保持一致D、设对照组可突出试验因素的影响

考题 实验性研究中采用双盲法的主要目的是()。A、尽可能减少失访B、减少抽样误差的影响C、使实验组和对照组不知道实验目的D、消除研究者和研究对象对结果的主观影响E、使实验组和对照组人口学特征更具有可比性

考题 设对照组的目的是()A、保证足够的样本量B、增加样本的代表性C、排除干扰因素的影响D、确保研究的公正原则E、增加研究对象入选的机会

考题 在研究中设立对照组的目的是()A、排除与研究无关的干扰因素B、反映研究目的C、确定研究对象D、确定研究方法

考题 类实验性研究类型的设计内容特点是()A、干预B、设对照组C、随机取样和随机分组D、可不设对照组E、可不随机分组

考题 在研究中设对照组的主要目的是()A、确定研究对象B、确定研究方法C、增加研究可信度D、排除干扰因素的影响

考题 实验性研究类型的设计需具备的内容是()A、干预B、设对照组C、随机取样和随机分组D、可不设对照组E、可不随机分组

考题 实验性研究的设计需包括的内容有()A、设对照组B、可不设对照组C、随机分组D、不需随机分组E、人为的施加因素

考题 在病例对照研究中,匹配的主要目的是()。A、提高统计效率,控制混淆因素的作用B、保证病例组与对照组有相同的样本量C、保证病例组与对照组有一致的研究因素D、便于研究对象回忆暴露因素E、便于选择对照组

考题 单选题在研究中设对照组的主要目的是()A 确定研究对象B 确定研究方法C 增加研究可信度D 排除干扰因素的影响

考题 单选题类实验性研究中必须具备的设计要素是()A 干预B 盲法C 随机化D 设对照组

考题 多选题实验性研究类型的设计需具备的内容是()A干预B设对照组C随机取样和随机分组D可不设对照组E可不随机分组

考题 多选题研究设计中设对照组的目的是【 】A排除与研究无关的干扰因素影响B使结果具有可比性C服从研究目的D加速研究速度E提高样本的代表性

考题 单选题设对照组的目的是()A 保证足够的样本量B 增加样本的代表性C 排除干扰因素的影响D 确保研究的公正原则E 增加研究对象入选的机会

考题 单选题在研究中设立对照组的目的是()A 排除与研究无关的干扰因素B 反映研究目的C 确定研究对象D 确定研究方法

考题 单选题在病例对照研究中,匹配的主要目的是()A 控制混杂因素的作用,提高统计效率B 便于研究对象回忆暴露因素C 保证病例组与对照组有相同的样本量D 便于选择对照组E 保证病例组与对照组有一致的研究因素

考题 单选题病因研究中,实验性流行病学研究与观察性流行病学研究之间的主要区别是在实验研究中()A 研究是前瞻性的B 研究组与对照组样本大小相同C 根据患病与否选择研究组和对照组D 根据可疑病因的暴露史选择研究组和对照组E 调查者决定谁暴露于可疑病因及保护因子,谁不暴露于可疑致病和保护因子

考题 单选题实验性研究和类实验性研究在设计上都需要有的内容是()A 随机分组B 设对照组C 施加干预D 自然状态

考题 多选题类实验性研究类型的设计内容特点是()A干预B设对照组C随机取样和随机分组D可不设对照组E可不随机分组

考题 多选题实验性研究的设计需包括的内容有()A设对照组B可不设对照组C随机分组D不需随机分组E人为的施加因素