考题
2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是()。
A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、拨珠数数
考题
“寻找小球”的游戏是婴儿()训练。
A、发音B、回答问题C、认物D、用动作表示词
考题
7个月婴儿克服认生训练的游戏是()A、寻找小球B、我是红色宝宝C、赖定宝D、小手拍拍
考题
结合年龄阶段，分析该婴儿的认知能力发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A、视觉能力B、听觉能力C、触觉能力D、味觉能力
考题
游戏寻找声源侧重训练该婴儿（）A、模仿发音B、应声回应C、听声音定位D、感知韵律
考题
寻找小球游戏侧重训练该婴儿（）A、视觉追视能力B、爬行能力C、拍的动作D、锻炼四肢
考题
2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是（）。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、我是红色宝宝
考题
7个月婴儿克服认生训练的游戏有（）。A、小手拍拍B、换宝宝C、寻找小球D、我是红色宝宝
考题
结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面A、交往能力B、体验游戏快乐的能力C、记忆力D、想象能力
考题
“寻找声源”游戏是训练宝宝寻找从不同方向发出的声音。
考题
寻找声源（半岁前）属于婴儿游戏中的（）A、活动性游戏B、发展语言的游戏C、感官游戏D、智力游戏
考题
结合年龄阶段，分析该婴儿的语言发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A、模仿发音B、用动作表示词义C、理解儿歌D、表达自己的意思
考题
“听听什么响”的游戏是婴儿（）训练。A、发音B、动作C、寻找声源D、阅读
考题
分析该婴儿的粗大动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面A、平衡性B、向上跳C、独脚站立D、协调性
考题
2岁幼儿认识颜色训练的游戏有（）。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、我是红色宝宝
考题
为该婴儿设计的寻找小球游戏，结合专业所学判断下列说法正确的有（）A、可以让婴儿学习寻找失落的玩具B、球越大越好，便于婴儿寻找C、球为多种颜色为宜D、育婴师向婴儿介绍活动目标并示范玩法
考题
多选题结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面A交往能力B体验游戏快乐的能力C记忆力D想象能力
考题
单选题7个月婴儿克服认生训练的游戏有（）。A
小手拍拍B
换宝宝C
寻找小球D
我是红色宝宝
考题
单选题结合年龄阶段，分析该婴儿的认知能力发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A
视觉能力B
听觉能力C
触觉能力D
味觉能力
考题
多选题结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A双手穿孔B手指控制能力C握笔能力D手指协调能力
考题
单选题2岁幼儿认识颜色训练的游戏有（）。A
小手拍拍B
欢迎再见C
寻找小球D
我是红色宝宝
考题
单选题游戏寻找声源侧重训练该婴儿（）A
模仿发音B
应声回应C
听声音定位D
感知韵律
考题
多选题为该婴儿设计的寻找小球游戏，结合专业所学判断下列说法正确的有（）A可以让婴儿学习寻找失落的玩具B球越大越好，便于婴儿寻找C球为多种颜色为宜D育婴师向婴儿介绍活动目标并示范玩法
考题
单选题“寻找小球”的游戏是婴儿（）训练。A
发音B
回答问题C
认物D
用动作表示词
考题
单选题2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是（）。A
小手拍拍B
欢迎再见C
寻找小球D
我是红色宝宝
考题
单选题“听听什么响”的游戏是婴儿（）训练。A
发音B
动作C
寻找声源D
阅读
考题
单选题结合年龄阶段，分析该婴儿的语言发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A
模仿发音B
用动作表示词义C
理解儿歌D
表达自己的意思