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问答题
简述公民文化的多元价值取向。

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考题 本课程中提到的官员的价值取向包括()。 A、政治价值取向B、社会价值取向C、经济价值取向D、文化价值取向E、历史价值取向

考题 与西方法律文化的价值取向——自由和正义不同,中国传统法律文化的价值取向是() A.无讼B.平等C.重讼D.正义

考题 组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用。( )

考题 当前,文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时,也出现了低俗化、庸俗化、媚俗化的倾向。针对这种现象,在文化消费时( )。 ①公民应提高辨别不同文化的能力 ②国家应发展喜闻乐见的大众文化 ③国家应引导新潮的文化价值取向 ④公民应提升自身的文化审美品位 A.①② B.①④ C.③④ D.②③④

考题 简述将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型。

考题 “上善若水的乙方文化”的价值取向是什么?

考题 多元的价值取向就形成了不同的价值观,多元的价值观上升到理论层面,就自然会有各种不同的价值体系的产生和形成,这就是多元价值体系。比如说草根文化和精英文化,就是两种相同的价值体系。()

考题 简述先秦时期人群在文化上的若干共同价值取向。

考题 古希腊政治人取向的古典公民文化理论对其法治的影响。

考题 公民文化的多元价值取向。

考题 简述公民文化的多元价值取向。

考题 企业文化建设的()决定了企业文化建设的成功与失败。A、核心价值取向B、基本价值取向C、专业价值取向D、经营价值取向

考题 最近拿低俗炒作、靠丑闻成名现象很多。面对网络、电视等媒体的这种靠低俗搏出位现象,作为公民在文化消费时应当() ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②加强社会主义核心价值体系建设 ③注重价值取向、文化选择的多样性 ④提升自身的文化审美品味A、①④B、①②C、③④D、①③

考题 富强、民主、文明、和谐是国家层面价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。积极培育和践行社会主义核心价值观,有助于() ①与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接 ②推动公民个人利益在经济生活领域服从国家利益 ③应对世界范围思想文化交流交融交锋形势下的价值观较量 ④在思想意识多元多样多变背景下消除公民精神境界的差异A、①③B、①④C、②③D、③④

考题 当前,文化市场在满足人们日益增长的文化需要的同时,也出现了“娱乐华”、“低俗化”的倾向。针对这种现象,在文化消费时我们应当() ①提高辨别不同性质文化的眼力 ②完善文化多元化的价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品味A、①③B、③④C、②③D、①④

考题 从个体的人来看,人生价值取向是多元的。

考题 简述我国社会体育的价值取向。

考题 政治文化表示的是特殊的政治取向。一般认为,这种政治取向主要包括()A、情感的取向B、认知的取向C、理性取向D、价值的取向E、评价的取向

考题 简述行政改革的价值取向。

考题 中国传统文化中,儒家文化精神的价值取向都是中和

考题 问答题公民文化的多元价值取向。

考题 问答题简述先秦时期人群在文化上的若干共同价值取向。

考题 问答题简述将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型。

考题 单选题企业文化建设的()决定了企业文化建设的成功与失败。A 核心价值取向B 基本价值取向C 专业价值取向D 经营价值取向

考题 多选题富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善是对社会主义核心价值观基本内容的精辟概括,即概括了( )。A国家的价值目标B道德的价值标准C社会的价值取向D文化的价值取向E公民的价值准则

考题 问答题简述教育目的的功利价值取向与人文价值取向。

考题 问答题简述公民文化的多元价值取向。

考题 判断题从个体的人来看,人生价值取向是多元的。A 对B 错