考题
研究式反思即通过教学研究来不断反思自己的教学行为是否体现课标理念,是否有利于学生的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
阅读以下案例，回答问题。
(1)以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念
(2)运用案例中具体的事例说明王老师的教学理念。
考题
互动式教学体现了以人为本、以学生为主体的教育理念。它作为一种深受同学喜爱的课堂组织形式，有着传统教学模式所无法比拟的优势
考题
互助式教学体现了（）的教育理念。A、注重生活B、注重发展C、以教师为主导D、以人为本、以学生为主体
考题
评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
考题
基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”一这一理念不仅体现在教学目标上，还体现在（）中。A、教学管理B、教学手段C、教学内容D、教学过程
考题
广州亚运的理念是什么？该理念体现了什么、核心内容是什么？
考题
“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（）。A、茶馆式教学法B、发现法C、自学法
考题
上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法，又称为（）。A、谈论式教学法B、技巧式教学法C、品评式教学法D、茶馆式教学法
考题
在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：（）。A、能力培养B、知识迁移C、学生操作能力D、教师教学能力
考题
单选题上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法，又称为（）。A
谈论式教学法B
技巧式教学法C
品评式教学法D
茶馆式教学法
考题
判断题上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。A
对B
错
考题
填空题“后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。
考题
填空题后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“（）”的支撑。因为，没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”。
考题
单选题后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（）。A
讲B
练C
议D
读
考题
填空题茶馆式”教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的，（）
考题
单选题基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”一这一理念不仅体现在教学目标上，还体现在（）中。A
教学管理B
教学手段C
教学内容D
教学过程
考题
填空题（）教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读。练练。议议。讲讲。做做”。
考题
填空题上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了（）的理念。
考题
多选题“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（）。A茶馆式教学法B发现法C自学法
考题
单选题新课程教学改革要求我们首先确实起()（常考）A
先进的教学观念B
与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学理念C
教师为主导，学生为主体的教学理念D
以课堂教学为中心的教学理念
考题
填空题静安区教育学院附中创造的后茶馆式教学体现了（）的理念。
考题
填空题后“茶馆式”教学确定了两个课堂教学关键干预因素，其一是“学生能自己学会的，（）。