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多选题
以下是关于行为与健康关系的论述的是（）
A
饮食有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱
B
饮食自倍，肠胃乃伤
C
土形之人，圆面，大头，美肩背，大腹，美股胫
D
每闻有响，必惊倒不知人
E
酒者水谷之精，熟谷之液也，其气傈悍
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考题
关于健康相关行为与健康行为的描述正确的是A、健康相关行为是人在生理、心理和社会各方面均处于良好状态时的行为表现B、健康行为是个体或群体中与健康、疾病有关的行为C、健康相关行为可分为常态行为和反常行为D、健康行为是健康相关行为的一种特殊表现E、健康行为是一种现实化的行为模式
考题
关于健康相关行为与健康行为的描述正确的是A.健康相关行为是人在生理、心理和社会各方面均处于良好状态的行为表现B.健康相关行为可分为常态行为和反常行为C.健康行为是一种现实化的行为模式D.健康行为是个体或群体中与健康、疾病有关的行为E.健康行为是健康相关行为的一种特殊表现
考题
关于知-信-行模式，描述正确的是A．信念与行为产生具有因果关系B．知识与行为产生具有因果关系C．知识、信念是行为产生的必要条件D．有积极的信念，就能主动形成健康行为E．有了正确的知识和信念，行为必然会改变
考题
下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（ ）。A.奉献是企业发展的道德要求
B.奉献能够提升企业的道德境界
C.奉献能给企业带来直接经济效益
D.奉献与企业的发展关系不大 确认答案
考题
关于行为医学与行为科学的关系，以下说法正确的是（）A、行为科学是行为医学的母科学，行为医学是行为科学的分支学科B、行为医学则是在健康和疾病的行为研究中对行为科学的具体化C、行为科学的理论为行为医学的构建和研究提供了依据和方法D、行为医学和行为科学的研究内容和对象没有区别
考题
以下是关于行为与健康关系的论述的是（）A、饮食有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱B、饮食自倍，肠胃乃伤C、土形之人，圆面，大头，美肩背，大腹，美股胫D、每闻有响，必惊倒不知人E、酒者水谷之精，熟谷之液也，其气傈悍
考题
关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是（）。A、健康教育与健康促进是包容与被包容的关系B、健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动C、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变D、健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体E、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
考题
关于健康促进的论述，不正确的是（）A、健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B、健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C、健康促进与健康教育既有联系又有区别D、健康促进注重教育支持系统的变革E、健康促进是健康教育的重要组成部分
考题
下列关于健康教育与健康促进关系的表述正确的是（）。A、健康教育和健康促进是相同的概念B、健康促进比健康教育"高级"C、健康教育比健康促进内涵更广泛D、健康教育是健康促进的重要组成部分E、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
考题
从公共行政伦理学的角度来看，在以下论述中，正确体现“职责”与“责任”间基本关系的论述是（）。A、“责任”是对履行“职责”的行为后果作出的回应B、组织制度界定各种具体的“责任”C、“责任”为确认行为的“职责”设定主体性前提D、两者没有内在联系
考题
单选题关于健康教育与健康促进的关系，下列哪项是错误的？（ ）A
健康教育向健康促进发展B
健康教育是健康促进的基础C
健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性D
健康促进以健康教育为先导E
健康教育在促进行为中起重要作用
考题
单选题以下关于健康行为的说法正确的是（）A
健康行为是个体身体、心理、社会各方面均健康时的内在表现B
健康行为的产生只能对自己的健康带来有利影响C
健康行为是指个体行为的善感变性D
以上说法都不对
考题
多选题关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是（）A健康教育与健康促进是包容与被包容的关系B健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动C健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变D健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体E健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
考题
单选题关于人际关系对组织发展的影响论述错误的是（）。A
影响信息的交换B
影响组织成员的心理健康C
影响员工的幸福感D
影响员工的行为
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