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名词解释题
声音障碍

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考题 急性小脑共济失调常见的语言障碍是A．构音障碍B．运动性失语C．感觉性失语D．声音低微E．声音嘶哑
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考题 患者在耳边听到别人听不到的声音这一症状属于( )。 A、感觉障碍B、思维障碍C、知觉障碍D、注意障碍
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考题 能辨别声音。对熟悉环境中的不同声音能够辨别,能移动身体寻找声源。这个阶段是儿童学习对声音命名的时机,属于视觉障碍儿童的听觉发展二级水平。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ ）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
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考题 沟通过程的基本要素包括( )多选A. 信息 B. 反馈 C. 声音 D. 障碍
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考题 沟通过程的基本要素包括（ ）。 (A)信息 （B)反馈 (C)声音 （D)障碍
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考题 哪类儿童的听觉想象比较好，能够对声音进行较为精细的分辨，从而体会和想象音乐旋律所表达的思想内容？（）A语言障碍B听觉障碍C身体病弱D视觉障碍
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考题 患者的感受阈值下降，对轻微的声音也感到难以忍受，称为（）。A、感觉过敏B、知觉障碍C、内感性不适D、感知综合障碍
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考题 语言障碍可分为语言发展迟缓、声音障碍和语流障碍。
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考题 当你讲话时说到“3”，却伸出了5个手指，这属于说话者引起的（）障碍。A、语言层次障碍B、声音层次障碍C、身体语言障碍D、语意层次障碍
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考题 在言语障碍的类型中，发音障碍主要是指发出的声音、音质、音调、共鸣性及持续性等欠缺或异常。
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考题 儿童的声音障碍包括（）。A、音调过高B、口吃C、声音嘶哑D、鼻音过重E、发音不准
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考题 口吃属于语言障碍类型中的（）。A、发音障碍B、构音障碍C、声音障碍D、言语流畅性障碍
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考题 声音障碍
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考题 老年性耳聋的特点为（）A、对声音的高频域区敏感性不稳定B、对声音的高频域区敏感性最早发生障碍C、对声音的低频域区敏感性最早发生障碍D、对声音的低频域区敏感性不稳定E、对声音的高、低频域区敏感性都不稳定
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考题 急性小脑共济失调常见的语言障碍是（）A、运动性失语B、感觉性失语C、构音障碍D、声音低微E、声音嘶哑
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考题 判断题语言障碍可分为语言发展迟缓、声音障碍和语流障碍。A 对B 错
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考题 单选题有反射特性，遇障碍物能产生反射的声音是：（）。A 高频声音B 中频声音C 低频声音D 各种频率差不多
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考题 单选题患者的感受阈值下降，对轻微的声音也感到难以忍受，称为（）。A 感觉过敏B 知觉障碍C 内感性不适D 感知综合障碍
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考题 单选题急性小脑共济失调常见的语言障碍是（）A 运动性失语B 感觉性失语C 构音障碍D 声音低微E 声音嘶哑
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考题 单选题患者在耳边听到别人听不到的声音这一症状属于（）病例1：女性20岁无业。16岁时不愿上学，退学回家在社会上混，三个月前与男友分手，之后耳边总能听到声音，命令干这干那，不听就威胁要杀了家人和自己，在声音的命令下服100片安定自杀，幸被家人发现送急诊室洗胃，之后声音又命令爬上窗台欲跳楼。平素性格自私，以自我为中心，无吸毒饮酒史。A 感觉障碍B 思维障碍C 知觉障碍D 注意障碍
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考题 单选题有绕射特性，遇障碍物时进行绕射的声音是：（）。A 高频声音B 中频声音C 低频声音D 各种频率差不多
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考题 单选题老年性耳聋的特点为（）A 对声音的高频域区敏感性不稳定B 对声音的高频域区敏感性最早发生障碍C 对声音的低频域区敏感性最早发生障碍D 对声音的低频域区敏感性不稳定E 对声音的高、低频域区敏感性都不稳定
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考题 单选题当你讲话时说到“3”，却伸出了5个手指，这属于说话者引起的（）障碍。A 语言层次障碍B 声音层次障碍C 身体语言障碍D 语意层次障碍
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考题 单选题突然出现的干扰噪音盖过了说话的声音，这种沟通障碍属于（）。A 物理障碍B 化学障碍C 个人障碍D 语义障碍
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考题 多选题儿童的声音障碍包括（）。A音调过高B口吃C声音嘶哑D鼻音过重E发音不准
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考题 判断题在言语障碍的类型中，发音障碍主要是指发出的声音、音质、音调、共鸣性及持续性等欠缺或异常。A 对B 错
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