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判断题
教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。
A

对

B

错

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考题 下列关于“行政法制监督”的说法中，正确的是（ ）。A.行政法制监督是我国一项重要的法律制度 B.国家权力机关是行政法制监督的唯一主体 C.社会团体和公民对公共行政有参与权，无行政法制监督权 D.行政法制监督是国家行政机关对行政相对人行为的监督检查
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考题 我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（ ）。A.行政监督 B.社会监督 C.司法监督 D.权力机关的监督
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考题 目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。A、教育经费预算、决算制度B、教育执法检查制度C、教育督导D、教育行政监察
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考题 1995年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》，成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。
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考题 教育法律制度包括四个方面的制度，这四个方面的制度是（）A、教育立法制度B、教育执法制度C、教育守法制度D、教育法实施的监督制度E、依法制度
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考题 可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括：（）、（）、（）。
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考题 国家行政机关的监督中，可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括：（）、国家审计机关、上级行政机关。
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考题 在教育法制监督中，人民政协监督属于国家监督。
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考题 广义上讲，教育法制监督是指国家专门法制监督机关依照法定权限和程序对教育法运行情况进行的审查、督促、纠正等活动。
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考题 简述教育法制监督的作用。
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考题 在我国，健全的教育法制的体系是什么？该教育法制的基本特征如何？
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考题 下列哪项不属于教育法制的基本内容（）A、教育立法制度B、教育执法制度C、教育守法制度D、教育监督制度
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考题 下列既可能成为行政法制监督主体又可能成为行政监督主体的是（）A、人民法院B、人民检察院C、行政机关D、人民代表大会
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考题 我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）。A、行政监督B、社会监督C、司法监督D、权力机关的监督
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考题 以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（）两大系统。A、社会团体的法制监督B、行政机关的法制监督C、司法机关的法制监督D、社会力量的法制监督
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考题 教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。
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考题 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。
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考题 我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。A、教育经费预算、决算制度B、教育执法检查制度C、教育督导D、教育行政监察
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考题 我国行政机关有权进行的教育法制监督途径是（）。A、教育经费预算、决算制度B、教育执法检查制度C、教育督导D、教育行政监察E、教育审计
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考题 判断题学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。A 对B 错
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考题 单选题下列哪项不属于教育法制的基本内容（）A 教育立法制度B 教育执法制度C 教育守法制度D 教育监督制度
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考题 判断题1995年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》，成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。A 对B 错
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考题 单选题以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（）两大系统。A 社会团体的法制监督B 行政机关的法制监督C 司法机关的法制监督D 社会力量的法制监督
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考题 填空题可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括：（）、（）、（）。
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考题 单选题我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）。A 行政监督B 社会监督C 司法监督D 权力机关的监督
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考题 填空题国家行政机关的监督中，可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括：（）、国家审计机关、上级行政机关。
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考题 问答题简述教育法制监督的作用。
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