网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
问答题
佛以慈悲为本,如国人都要实行慈悲,同时外国看我有机可乘,则大举武力侵入,此时若以武力抵抗,则犯杀戒背慈悲;不抵抗,又将亡国,而永为奴隶,则如之何?

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “问答题佛以慈悲为本,如国人都要实行慈悲,同时外国看我有机可乘,则大举武力侵入,此时若以武力抵抗,则犯杀戒背慈悲;不抵抗,又将亡国,而永为奴隶,则如之何?” 相关考题
考题 在策划、组织、煽动群众暴力阻碍武装部队的军事行动中,与国家和政府进行公开的武力对 抗的,其行为则同时触犯了武装叛乱、暴乱罪和阻碍军事行动罪,属于想象竞合犯,应当按照从一重罪处断的原则,以武装叛乱、暴乱罪论处。

考题 鲁尔危机期间,德国的对应政策是( )。A.武力抵抗 B.消极抵抗 C.消极不抵抗 D.求助国联

考题 以下是佛文化特色思想的有()。A、“空”是宇宙的真相B、慈悲C、轮回D、阴阳

考题 经中述佛出胎至涅槃及诸圣证果时大地六种震动,未卜此种震动是否即地震?若如此则每当地震时众生生命财物等难免有所伤损,有失我佛慈悲之怀,究属若何?

考题 慈悲cí bēi

考题 有人说,佛既慈悲爱众,剪花供佛,是否合理?花开四季各有花神,如人有家庭一样,忽被剪下供佛,如一家人口离散,使花苦哉苦哉,并伤花神之心,而怨佛不慈悲,此人之语,应如何答覆?

考题 佛教以慈悲为本,教育也以感化为原则,教育当局曾明令不得体罚学生,然则如刚强难,软施无效者,是否也可以如‘金刚怒目’酌予处罚呢?

考题 生抱著慈悲方便心理处世,想当为世人所欢迎,倘遇小部分者不谅,讥为假慈悲,应抱如何态度对待?

考题 佛以慈悲摄化群迷,故有诸法,若迷归悟,即无一法可说,不过是但尽凡情,别无圣解否?

考题 一个人心里发愿让所有的众生获得佛果,另一个人以慈悲心献血救济病人,二人谁的功德大?为什么?

考题 怎样首先慈悲自己?

考题 佛以慈悲为本,如国人都要实行慈悲,同时外国看我有机可乘,则大举武力侵入,此时若以武力抵抗,则犯杀戒背慈悲;不抵抗,又将亡国,而永为奴隶,则如之何?

考题 世尊普度众生,是主张一律平等的慈悲,使其自修自觉自证,何以独修净土一门得以临终时受佛接引?

考题 慈悲为什么要先对自己慈悲?

考题 武力戒备是武力控制和武力使用前的心理准备。

考题 各国人民同心协力,构建人类命运共同体,要坚持以()解决争端、以()化解分歧。A、合作;协商B、交易;武力C、对话;武力D、对话;协商

考题 中国政府主张“一国两制”和平统一台湾,但决不承诺放弃使用武力,原因()。A、以武力使台湾统一B、准备最后用武力解放台湾C、对付台湾人民的D、对付台独和某些外国势力把台湾从祖国大陆分裂出去的图谋

考题 问答题佛教以慈悲为本,教育也以感化为原则,教育当局曾明令不得体罚学生,然则如刚强难,软施无效者,是否也可以如‘金刚怒目’酌予处罚呢?

考题 单选题各国人民同心协力,构建人类命运共同体,要坚持以()解决争端、以()化解分歧。A 合作;协商B 交易;武力C 对话;武力D 对话;协商

考题 多选题以下是佛文化特色思想的有()。A“空”是宇宙的真相B慈悲C轮回D阴阳

考题 单选题禅宗“第一义”是指(  )。A 吾心即是佛B 立地成佛C 慈悲之心D 不犯戒

考题 问答题佛以慈悲为本,如国人都要实行慈悲,同时外国看我有机可乘,则大举武力侵入,此时若以武力抵抗,则犯杀戒背慈悲;不抵抗,又将亡国,而永为奴隶,则如之何?

考题 问答题经中述佛出胎至涅槃及诸圣证果时大地六种震动,未卜此种震动是否即地震?若如此则每当地震时众生生命财物等难免有所伤损,有失我佛慈悲之怀,究属若何?

考题 问答题大乘佛教慈悲观

考题 问答题佛以慈悲摄化群迷,故有诸法,若迷归悟,即无一法可说,不过是但尽凡情,别无圣解否?

考题 问答题有人说,佛既慈悲爱众,剪花供佛,是否合理?花开四季各有花神,如人有家庭一样,忽被剪下供佛,如一家人口离散,使花苦哉苦哉,并伤花神之心,而怨佛不慈悲,此人之语,应如何答覆?

考题 问答题慈悲为什么要先对自己慈悲?

考题 名词解释题一个人心里发愿让所有的众生获得佛果,另一个人以慈悲心献血救济病人,二人谁的功德大?为什么?