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多选题
社会诊断的目的是
A

评估目标社区或人群的生活质量

B

了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境

C

动员社区及目标人群参与健康教育项目

D

确定影响生活质量的主要健康问题

E

分析影响健康相关行为和环境的因素

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考题 是诊断产后出血的关键。诊断的主要目的是( )。从而( )。
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考题 教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有________和________。
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考题 ()是用科学的研究方法对社会服务项目的设计、策划、实施和效果方面进行测度、诊断和评价的活动。 A.社会工作评估B.第三方评估C.社会工作考核D.社会工作帮扶
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考题 描述研究的目的是指()。A、以了解某一事物的全貌的发生为目的B、以了解某一事物的发展过程为目的C、以探寻社会现状的逻辑关系为目的D、以探寻社会现象产生原因为目的E、以对社会现象的发展趋势推断为目的
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考题 竞争性项目关注的重点是（ ）。A．项目的财务效益B．项目的社会效益C．项目的国民经济效益D．项目的财务效益和社会效益
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考题 下列说法错误的是（）A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
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考题 将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）A神学教育目的论B个人本位教育目的论C教育无目的论D社会本位教育目的论
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考题 确定教育目的的社会依据是（）、（）、（）。
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考题 振动诊断和温度诊断是按目的要求分类的。
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考题 诸子学说的建构是来自于社会，关注于社会，目的是服务于社会。
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考题 认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）A、个人本位的教育目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、教育无目的论
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考题 青少年社会工作评估是用科学的研究方法对社会服务项目的设计、策划、实施和效果等方面进行的测度、诊断和评价等活动。
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考题 社会控制的目的是使人们遵从（）。
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考题 把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、国家本位教育目的论
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考题 社会革命是社会（）发展的必然结果A、基本矛盾B、主要目的C、次要目的D、矛盾的主要方向
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考题 社会研究的终极目的是要探索社会现象的总规律。
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考题 社会工作，是社会工作者（）帮助他人的活动A、有意识、有目的B、无意识、无目的C、无意识、有目的D、有意识、无目的E、有目的、无计划
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考题 现在我们从事的社会主义事业，最终目的是全面建设社会主义小康社会。
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考题 社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。
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考题 关于社会工作在社会层面的目标，下列描述中错误的是（）。A、包括解决社会问题B、包括促进社会公正C、最终目的是促进社会革命D、最终目的是推动社会进步
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考题 为了康复的目的，研究有关功能障碍的预防、诊断和评定、训练和处理的医学学科是（）A、医学康复B、职业康复C、教育康复D、社会康复E、康复医学
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考题 工程项目的根本目的，是通过工程的建设和运行为社会提供合格的产品或服务，促进社会的可持续发展。
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考题 判断题青少年社会工作评估是用科学的研究方法对社会服务项目的设计、策划、实施和效果等方面进行的测度、诊断和评价等活动。A 对B 错
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考题 单选题将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）A 神学教育目的论B 个人本位教育目的论C 教育无目的论D 社会本位教育目的论
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考题 单选题认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）A 个人本位的教育目的论B 神学的教育目的论C 社会本位的教育目的论D 教育无目的论
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考题 单选题关于社会工作在社会层面的目标，下列描述中错误的是（）。A 包括解决社会问题B 包括促进社会公正C 最终目的是促进社会革命D 最终目的是推动社会进步
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考题 单选题将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）A 神学教育目的论B 个人本位教育目的论C 教育无目的论D 社会本位教育目的论
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考题 单选题下列说法错误的是（）A 教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B 教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C 教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D 教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
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