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单选题
20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。对该材料最准确的理解是（）
A
反映了上帝创世说
B
肯定了摩根先生的功绩
C
体现了大企业时代资本的深刻影响
D
强调了美国的世界地位
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考题
“月亮长得像什么”当老师提出问题后，有一名学生回答“月亮长得像豆角”这个富有想象力的回答被老师狠狠地批评了。老师的做法忽视了()。
A.学生的独立性
B.学生的完整性
C.学生的创造性
D.学生的发展性
考题
阅读下面材料，回答问题。在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答卷时答案五花八门，学生怎能通过考试?”
问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。(20分)
考题
20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。对该材料最准确的理解是（）A、反映了上帝创世说B、肯定了摩根先生的功绩C、体现了大企业时代资本的深刻影响D、强调了美国的世界地位
考题
“克隆”“转基因”等生命科学的重大突破，表明（）A、意识可以创造物质B、有力批判了“上帝造物”的观点C、为“世界统一欲物质”提供了自然科学的依据D、意识不仅反映世界，而且可以（通过实践）创造世界
考题
20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界。但在1901年，世界又被摩根先生重组了一回。摩根是美国著名财团的创始人，对该材料最准确的理解是（）A、反映了上帝创世说B、肯定了摩根先生的功绩C、体现了大企业时代资本的深刻影响D、强调了美国的世界地位
考题
单选题20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。对该材料最准确的理解是（）A
反映了上帝创世说B
肯定了摩根先生的功绩C
体现了大企业时代资本的深刻影响D
强调了美国的世界地位
考题
单选题以下观点符合基督教的一项是？（）A
婴儿生来是无罪的B
所有的人都背负有原罪C
上帝花费了35亿年创造了世界D
上帝用肋骨创造了亚当
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