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多选题
下列关于智育、智力与智慧的关系描述正确的有（）。
A

智育是以提升教育对象智慧水平为目标的

B

智育是通过让学生掌握人类已有的知识和技能体系来提升学生智慧水平

C

智力是属于智慧的形式方面

D

智力对于智慧内容的产生具有十分重要的意义

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更多 “多选题下列关于智育、智力与智慧的关系描述正确的有（）。A智育是以提升教育对象智慧水平为目标的B智育是通过让学生掌握人类已有的知识和技能体系来提升学生智慧水平C智力是属于智慧的形式方面D智力对于智慧内容的产生具有十分重要的意义” 相关考题
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考题 下列关于维果斯基文化—历史发展观的描述正确的有()。A、用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能B、探讨了发展的实质C、提出了教学与发展，特别是教学与智力发展的关系的思想D、分析了智力形成的过程，提出了内化学说
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考题 下列关于智育与教学的关系描述不正确的是（ ）。 A.教学是智育的主要途径 B.智育是教学要完成的任务 C. 二者既相互联系，又相互区别 D.教学就是智育
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考题 关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（ ）。A.高智力必有高创造力 B.高创造力者智力一定不低 C.低智力也能产生高创造力 D.创造力与智力无关
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考题 简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系。
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考题 下面关于智慧与良知的关系，说法不正确的是（）。A、良知可以通达智慧B、良知相当于智慧和努斯C、良知的根据是智慧D、二者观道的方式相近
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考题 关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力
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考题 关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是（） ①哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用 ②生活需要智慧，需要哲学 ③哲学与生活相互影响、相互决定 ④哲学的智慧产生于人类的实践活动A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
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考题 智育是指（）。A、智慧的教育B、教学C、传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育D、开发智力、能力的教育
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考题 关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的（）。A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高于一般水平的智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力
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考题 单选题智育是指（）。A 智慧的教育B 教学C 传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育D 开发智力、能力的教育
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考题 单选题关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A 高智力必有高创造力B 高创造力必有高智力C 创造力与智力无关D 低智力也能产生高创造力
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考题 多选题下列关于教学和智育的区别或联系描述正确的有（）。A教学和智育可以相互替代B智育主要通过教学来实施C教学是体育、美育等的途径D教学的内容主要是智育
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考题 单选题教学与智育之间的关系可以概括为（）。A 教学与智育之间是整体与部分的关系B 教学的实质与智育等同C 智育是实施教学的一个主要内容D 智育只有通过教学才能实现
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