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单选题
穷理指的是（）。
A

用敬

B

慎独

C

格物致知

D

明辨

参考答案

参考解析
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更多 “单选题穷理指的是（）。A 用敬B 慎独C 格物致知D 明辨” 相关考题
考题 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以A．识字为主B．读书为主C．学事为主D．穷理为主
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考题 哲学以智慧为研究对象，是一种为知识而知识，为学问而学问，纯粹穷理尽知的知识或学问。A对B错
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考题 我们对二程的“格物穷理”的理解不包括（）A、格物能提升到穷理的境界B、理是万事万物在本体上的映射C、包括了事物之理D、也包括了生命根本性的道德实践
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考题 “为学之道，莫先于穷理。穷理之要，必在乎读书。读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志”这段话语自（）。A、程颐B、陆九渊C、朱熹D、王阳明
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考题 王阳明反对朱熹的读书穷理，主张学贵得于心，从而贬低了读书的重要性。
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考题 朱熹讲“格物”的特点包括（）A、对于一个物要穷尽它的理B、强调认识的彻底性C、穷理在彻底的基础上还要融会贯通D、穷理的过程要注重积累
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考题 穷理指的是（）。A、用敬B、慎独C、格物致知D、明辨
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考题 主敬穷理
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考题 朱熹主张读书穷理，是指读任何书，都要重在领会书中的道理。
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考题 朱熹教育原则的总纲是（）。A、居敬穷理B、学思力行C、因材施教D、居敬持志
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考题 严沧浪有云：诗有别才，非关（）也；诗有别趣，非关理也。然非多读书多穷理，则不能极其至。
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考题 “格物致知”来源于《礼记•中庸》，“格”的意思是感通；而“格物穷理”是朱熹提出来的。（）
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考题 “格物穷理”是我国哪位理学家提出（）。
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考题 多选题朱熹讲“格物”的特点包括（）A对于一个物要穷尽它的理B强调认识的彻底性C穷理在彻底的基础上还要融会贯通D穷理的过程要注重积累
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考题 单选题“为学之道，莫先于穷理。穷理之要，必在乎读书。读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志”这段话语自（）。A 程颐B 陆九渊C 朱熹D 王阳明
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考题 判断题程颐曾制定“为学六则”：一曰立志；二曰养志；三曰穷理；四曰实践；五曰虚心；六曰有恒。A 对B 错
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考题 单选题我们对二程的“格物穷理”的理解不包括（）A 格物能提升到穷理的境界B 理是万事万物在本体上的映射C 包括了事物之理D 也包括了生命根本性的道德实践
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考题 单选题（）提出“聪则参前视远，明则知事穷理”A 范仲淹B 苏轼C 王安石D 司马迁
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考题 判断题朱熹主张读书穷理，是指读任何书，都要重在领会书中的道理。A 对B 错
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考题 判断题王阳明反对朱熹的读书穷理，主张学贵得于心，从而贬低了读书的重要性。A 对B 错
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考题 单选题主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）A 朱熹B 张载C 张协D 程颐
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考题 单选题朱熹教育原则的总纲是（）。A 居敬穷理B 学思力行C 因材施教D 居敬持志
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考题 判断题哲学以智慧为研究对象，是一种为知识而知识，为学问而学问，纯粹穷理尽知的知识或学问。A 对B 错
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考题 名词解释题主敬穷理
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考题 填空题“格物穷理”是我国哪位理学家提出（）。
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考题 单选题(2015山东)朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是()。A 先王之学以明人伦为本B 为学之道，奠先于穷理；穷理之要，必先于读书C 君子如欲化民成俗，其必由学乎D 读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志
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考题 填空题美国启蒙文学作品：（）《自传》、《穷理查历书》；（）《独立宣言》；（）《常识》、《危机》。
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