网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
过去的中小学音乐教育，更看重孩子音乐技能的掌握，往往不太重视音乐文化________的培养。但艺术修养直接影响一个人对于生活的态度，需要从小培养，因此学校教育中，艺术修养课________。
填入横线部分最恰当的一项是：
填入横线部分最恰当的一项是：
A.素养恰逢其时
B.知识迫在眉睫
C.内涵不可或缺
D.理论势在必行
B.知识迫在眉睫
C.内涵不可或缺
D.理论势在必行
参考答案
参考解析
解析：第一步，突破口在第二空。由“艺术修养直接影响一个人对于生活的态度，需要从小培养”可知，艺术修养课对孩子的成长有非常重要的影响，该课程需纳入学校教育。A项“恰逢其时”指恰恰遇到这个时候。不符合文意，故排除。B项“迫在眉睫”比喻事情临近眼前，十分紧迫。文中未体现“紧迫”之意，故排除。D项“势在必行”指不能躲开或回避；从事情发展的趋势看，必须采取行动（做某事）。从用法上，“势在必行”前应是“动词”加“名词”，如：设立艺术修养课势在必行，而文段横线前缺少了动词，用法不符，故排除。C项“不可或缺”指不能有一点点缺失（或：稍微；略微），表示非常重要，必要。符合文意，答案锁定C选项。
第二步，验证C选项第一空。“内涵”指内在的涵养。代入语境，与“音乐文化”搭配得当。
因此，选择C选项。
第二步，验证C选项第一空。“内涵”指内在的涵养。代入语境，与“音乐文化”搭配得当。
因此，选择C选项。
更多 “过去的中小学音乐教育，更看重孩子音乐技能的掌握，往往不太重视音乐文化________的培养。但艺术修养直接影响一个人对于生活的态度，需要从小培养，因此学校教育中，艺术修养课________。 填入横线部分最恰当的一项是：A.素养恰逢其时 B.知识迫在眉睫 C.内涵不可或缺 D.理论势在必行” 相关考题
考题
近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 教师应以培养孩子真善美为己任
C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
D. 音乐教育的内容、主旨都需转变
考题
近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的忠实，教材内容不能与时俱进，一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教材首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育，作为音乐教育当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。
这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 教师应以培养孩子真善美为己任
C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
D. 乐教育的内容、主旨都需转变
考题
近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的忠实，教材内容不能与时俱进，一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教材首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育，作为音乐教育当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 教师应以培养孩子真善美为己任
C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
D. 音乐教育的内容、主旨都需转变
考题
近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教材首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育，作为音乐教育当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。
这段文字意在强调：
A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 教师应以培养孩子真善美为己任
C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
D. 音乐教育的内容、主旨都需转变
考题
近年来我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在无数天真无邪的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 音乐教育的内容、主旨都需要转变
C. 音乐教育以强调树得立志为主旨
D. 教师应以培养孩子真善美为己任
考题
近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只重视技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”在教授学生一些音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化
B. 教师应以培养孩子真善美为己任
C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
D. 音乐教育的内容、主旨都需转变
考题
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。这属于情感态度与价值观目标中的（ ）
A.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度
B.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望
C.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操
D.培养爱国主义情感，增强集体主义精神
考题
在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。A.多元文化音乐教育
B.母语音乐教育
C.审美音乐教育
D.实践音乐教育
考题
老师在音乐课上，请全班同学哼唱旋律、学习歌曲，并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演，这体现了课标中的（ ）。以A.音乐审美为核心，培养兴趣爱好
B.面向全体学生，注重个性发展
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
考题
单选题在音乐教学中，任何知识技能的习得，音乐风格的掌握，文化内涵的理解，都离不开教师的引导。但是过去，我们关注的行为主体往往是教师，很少站在学生的角度，为他们的成长提供方法、条件，而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子们灌输，致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课，因此，作为音乐教师应为学生创作（）的学习环境。A
自主吸收B
发现探究C
讨论交互D
合作共进
考题
单选题音乐是人类智慧的结晶，也是一种文化的载体，通过音乐教育来拓展学生的文化视野，培养学生的（），是当前所提倡的音乐教育理念之一。A
人文思想B
审美思想C
主体思想D
综合思想
热门标签
最新试卷