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阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是：
A.指南针经阿拉伯人传人欧洲
B.火药和火药武器经阿拉伯人传人欧洲
C.改造印度人创制的从0到9的十个数字计数法并传人欧洲
D.佛教产生后经阿拉伯人向西传人欧洲
B.火药和火药武器经阿拉伯人传人欧洲
C.改造印度人创制的从0到9的十个数字计数法并传人欧洲
D.佛教产生后经阿拉伯人向西传人欧洲
参考答案
参考解析
解析：佛教为世界古老宗教之一，也是主要宗教之一，它发源于印度，乔达摩是该教的创始者，主要有两个传播路径，一个是向北，另一个是向东；阿拉伯人大部分信奉的都是伊斯兰教，而不是佛教，D选项不符合史实。A、B、C均能表明阿拉伯人是“东西方文明交流的使者”，故本题答案为D。
更多 “ 阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是：A.指南针经阿拉伯人传人欧洲 B.火药和火药武器经阿拉伯人传人欧洲 C.改造印度人创制的从0到9的十个数字计数法并传人欧洲 D.佛教产生后经阿拉伯人向西传人欧洲” 相关考题
考题
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师在PPT上展示世界各地的数字符号(罗马数字、汉子数字、阿拉伯数字、希腊数字等)，并提问学生：同学们都认识这些数字符号吗?
学生回答后，教师继续追问：你觉得在这些数字符号中哪一个最为方便简单呢?
教师顺势总结并导入新课：阿拉伯数字是大家使用最多，也最为方便的数字符号，那么大家知道它是怎么样产生并传播的吗?今天我们就一起走进“阿拉伯数字”的由来。
环节二：新课讲授
(一)阿拉伯人在东西文化交流中的作用
教师展示古代“丝绸之路”的图片，并提问：古代世界欧亚最主要的商路是“丝绸之路”，也是东西方文明交流的主要通道，那么东方有什么传入了西方呢?
学生通过回忆中国古代史内容及阅读教材进行回答：东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往西欧;中国的罗盘针、造纸术、火药，印度的糖、棉花等作物也传到欧洲。
教师进一步追问：在东西方交流的过程中，哪些人在穿针引线，充当着文化交流的使者呢?并展示“阿拉伯帝国”的地理位置图片，引导学生从地理位置方面进行考虑。
学生根据“阿拉伯帝国”的地理位置进行回答，教师总结：阿拉伯帝国处于欧亚非三大洲的交界处，阿拉伯商人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。
(二)“阿拉伯数字”的发明及传播
过渡：阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字”就是其中之一。那么“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的吗?
教师纠正学生的认知错误，指出“阿拉伯数字”是印度人发明的。
教师在PPT上展示“阿拉伯数字”的故事请学生阅读，之后学生充当历史小故事家进行讲授。
接着教师追问：既然是印度人发明的，为什么叫“阿拉伯数字”呢?教师展示“阿拉伯数字”传播路线图，引导学生从阿拉伯人对阿拉伯数字传播贡献的角度思考。
学生回答后，教师总结：12世纪阿拉伯人将印度人发明的阿拉伯数字传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。此后“阿拉伯数字”传到了世界各地。鉴于阿拉伯人在其传播过程中的重要作用，因此被称为“阿拉伯数字”。
(三)阿拉伯人对世界文化的贡献
教师展示相关史料，请学生阅读，并以历史小组为单位进行思考讨论：除了阿拉伯数字之外，阿拉伯人对世界文化还作出了什么贡献呢?
学生自由交流讨论，之后小组代表发言，其他小组可做补充，最后教师总结：阿拉伯人保存并传播了古代文化，尤其是古希腊的文化;是东西方文化沟通的媒介;同时善于吸收其他文化并加以发展，创造了阿拉伯文化，如医学和数学。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：课下搜集早期人类计数的方法，下节课分享。
【答辩题目解析】
1.课程内容重点如何突破?
2.历史地图在初中历史教学中的作用?
考题
下列关于古代人类文明说法正确的是：A.西方文明之源是古希腊文明和古埃及文明
B.宋朝时期，开通了世界上最长的陆上文化交融之路
C.四大文明古国形成环境相同，同属海洋文明
D.阿拉伯商人往来于亚非欧三大洲，是东西方文明交流的使者
考题
少数民族与汉族的逐渐融合是促进历史发展的动力之一。以下史实能说明这一观点的有（）①北魏孝文帝学习汉族文化，加快北方民族的融合②唐太宗完善了科举制，为社会发展选拔更多人才③契丹政权吸收中原先进农耕文明，减轻人民负担④郑和下西洋，加强了与海外各国经济文化的交流A、①②B、①③C、②④D、③④
考题
正确区分历史史实与历史观点，是学习历史的重要方法。下列表述属于历史史实的是（）A、炎帝是中华原始农业的创始人B、孔子主张“有教无类”C、“丝绸之路”有利于东西方经济文化的交流D、科举制度是扼杀人性的罪恶制度
考题
郑和下西洋对人类文明做出的贡献是（） ①传播了中华文明 ②促进了经济文化交流和经贸往来 ③为世界文化的发展做出了贡献 ④开创了大众传媒的新形式A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④
考题
古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指（）A、希腊人B、阿拉伯人C、罗马人D、苏美尔人
考题
2014年3月29日，习近平访问德国，推动丝绸之路经济带建设。渝新欧是重庆至欧洲的国际铁路大通道，从重庆出发，经西安、兰州、乌鲁木齐，向西过北疆铁路，到达边境口岸阿拉山口，进入哈萨克斯坦，再经俄罗斯、白俄罗斯、波兰，至德国的杜伊斯堡，全长11179公里。历史上，“丝绸之路”被誉为全球最重要的商贸大动脉，为古代东西方之间经济、文化交流，特别是对促进世界文化的繁荣贡献巨大。这主要表明（） ①中华文化具有包容性，兼收并蓄 ②商业贸易是文化交流、传播的重要途径 ③文化的交流和借鉴是人类文明进步的重要动力 ④文化在传播过程中得到融合与创新A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
考题
单选题阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是（）A
指南针经阿拉伯人传入欧洲B
火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲C
改造印度人创制的从0到9的十个数字计数法并传入欧洲D
佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲
考题
单选题古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指（）A
希腊人B
阿拉伯人C
罗马人D
苏美尔人
考题
单选题阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是（）。A
指南针经阿拉怕人传人欧洲B
火药和火药武器经阿拉伯人传人欧洲C
改造印度人创制的从0到9的十个数字计数法并传人欧洲D
佛教产生后经阿拉伯人向西传人欧洲
考题
单选题世界古代历史上，对东西方文化交流、传播做出突出贡献的是（）A
埃及人B
阿拉伯人C
印度人D
印第安人
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