网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
课程设计的主要依据。

参考答案

参考解析
解析：(1)社会因素：经济、政治和文化。 (2)人的因素：身心发展规律和特点。 (3)教育内部因素：课程理论和课程类型，教育目的和培养目标与课程目标，以前课程设计的经验、学制、课程内容与学科知识，组织课程内容的原则等。
更多 “课程设计的主要依据。” 相关考题
考题 既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
查看答案
考题 胜任能力项目是培训课程设计的依据，而（ ）是培训课程设计的前提。
查看答案
考题 （ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。A.培训课程设计的程序 B.培训课程设计的准备 C.培训课程设计的调查 D.培训课程设计的内容
查看答案
考题 满足企业与学习者的需求是以培训课程设计的( )A.本质属性 B.主要依据 C.根本任务 D.内在要求
查看答案
考题 培训课程设计的基本原则包括()。A:符合现代企业员工的需求 B:符合成人学员的认知规律 C:主要依据是现代系统理论的基本原理 D:尽量使培训内容全面 E:不计成本的制定培训课程
查看答案
考题 (2015年5月)满足企业与学习者的需求是培训课程设计的（） A.本质属性 B.主要依据 C.根本任务 D.内在要求
查看答案
考题 布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。
查看答案
考题 现代培训课程设计要以（）为主要依据。
查看答案
考题 （）即是学员参与学习活动主要依据，也是指导实施教学行为的行动方案。A、课程设计B、教学环节C、教学形式D、教学计划
查看答案
考题 “课程设计”与“课程开发”的关系是（）。A、课程设计等于课程开发B、课程设计包括课程开发C、课程开发包括课程设计D、无联系
查看答案
考题 “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式
查看答案
考题 根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
查看答案
考题 一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A、课程实施B、目标模式C、课程设计的理论模式D、过程模式
查看答案
考题 课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于（）层面上的课程设计，另一类侧重（）层面上的课程设计。
查看答案
考题 课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。
查看答案
考题 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
查看答案
考题 下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B、以教师队伍为课程设计的资源依据C、以学员作为课程设计的资源依据D、以社会作为课程设计的资源依据
查看答案
考题 课程设计的取向即（）A、课程设计的方向B、课程设计的标准C、课程设计的模式D、制约课程设计活动的价值准则
查看答案
考题 单选题下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A 以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B 以教师队伍为课程设计的资源依据C 以学员作为课程设计的资源依据D 以社会作为课程设计的资源依据
查看答案
考题 单选题“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A 以学习者为中心的课程设计模式B 以科目为中心的课程设计模式C 以问题解决为中心的课程设计模式D 以教师活动为中心的课程设计模式
查看答案
考题 单选题（）即是学员参与学习活动主要依据，也是指导实施教学行为的行动方案。A 课程设计B 教学环节C 教学形式D 教学计划
查看答案
考题 单选题课程设计的取向即：（）。A 课程设计的方向B 课程设计的标准C 课程设计的模式D 制约课程设计活动的价值准则
查看答案
考题 填空题布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。
查看答案
考题 填空题现代培训课程设计要以（）为主要依据。
查看答案
考题 填空题课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于（）层面上的课程设计，另一类侧重（）层面上的课程设计。
查看答案
考题 单选题一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A 课程实施B 目标模式C 课程设计的理论模式D 过程模式
查看答案
考题 填空题根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
查看答案
热门标签
最新试卷